親吻我的“娘娘腔”男孩

簡單心理

周末，八歲的小外甥到我家里來玩。下午我醒來的時候，他正在看《飛天小女警》。這一集說的是小女警們想要加入超人聯(lián)盟的故事。毫無意外的是，聯(lián)盟內(nèi)的其他超人，全是男性。超人站起來說：“我不許這些虛弱的小女生，用她們的娘娘腔，侮辱我們男人的圣地。”場內(nèi)的所有英雄一致表示贊同。

超人又說：“我們是男人，是保護者，是獵人，是斗士，也是制造噪聲的人。你們是小女生，應(yīng)該回家跟著媽媽學(xué)學(xué)煮飯和打掃，逞英雄的事情留給男人去做吧。”

看，即使是小女警，也沒有例外。女性即使用最優(yōu)秀的成績通過了最嚴(yán)苛的考驗，占據(jù)權(quán)力制高點的男性依舊對她們的要求有一票否決的權(quán)力。

我轉(zhuǎn)過腦袋看了一眼身邊的小男孩。他正聚精會神盯著電視屏幕看，在沙發(fā)上蜷成小小的一團，看起來很不高興。

“小姨，”他說，“我覺得男人好辛苦噢。”

“男孩要做保護者！而女孩子可以回家煮飯，可以待在媽媽身邊，這可太不公平了！”他說，“大英雄們?nèi)绻幌氘?dāng)英雄了，也可以回家嗎？”

“當(dāng)然可以啊。”我說。

“那英雄不想當(dāng)英雄了，當(dāng)公主可以嗎？”他問。

“當(dāng)然也可以啊。”我說。

“可是，”他說，“上一周班級活動的時候，我說我想扮演公主，被全班同學(xué)嘲笑了。”說著又很不好意思地眨眨眼睛，“他們都說我‘娘娘腔。”

“你為什么想演公主？”我問他。

“惡龍是關(guān)押公主的壞蛋，騎士是拯救公主的英雄。我不是壞蛋，也不是英雄。”他說，“為什么男孩子總是那么辛苦，要么是壞蛋，要么是英雄？”

他的話讓我想起幾年前教育學(xué)家們熱捧的“男孩危機”。男孩危機認(rèn)為現(xiàn)在的男孩越來越?jīng)]有“男子氣概”，因此呼吁教育改革、關(guān)愛男孩。

可是，這種關(guān)愛總是很容易一下子就過了頭，于是關(guān)愛男孩=讓男孩贏，這個邏輯，讓人思之恐極。當(dāng)你想要惹怒一名男性的時候，否認(rèn)他的雄性氣質(zhì)可能是最有效的方法。你可以說他“half a man”，說他“不像個男人”，說他“娘娘腔”。

父權(quán)社會把人類的品質(zhì)分出男女兩面，并明目張膽地貶低女性的那一面。仁義，在男人那里叫“武德”，在女人那里叫“婦人之仁”；情史豐富的人，是男人的話叫風(fēng)流才子，是女人的話就是淫亂蕩婦。

女性的存在本身，仿佛就是原罪。我們的社會教育男孩，就是在教育他們不要成為女孩。但男孩在龍皮和鎧甲下藏著的靈魂，真的比女孩們的更粗糙和堅硬嗎？

如果你在小時候給男孩多看一些公主電影，長大以后比起其他男性，他們會擁有更多同理心；同樣地，那些看英雄電影長大的女孩，也會比其他女孩表現(xiàn)出對武器、機械等物品更高的熱情。

一個人敏感、堅強或是有責(zé)任心，是因為他是擁有這些品質(zhì)的人，而不是因為他是男孩或是女孩。

沒錯，就是要讓這個世界充滿不“男”不“女”的人。因為這個世界本來就不應(yīng)該有“男性品質(zhì)”和“女性品質(zhì)”，有的只是“人性”。

要讓這個世界掙開社會性別角色的桎梏，讓每個人身體里所有美好的品質(zhì)都得到同等的關(guān)注和贊許，都熠熠生輝。