減負可以，但別讓孩子喪失了競爭力

不知從何時起，“快樂教育”這個概念開始盛行，多年來大家一直在呼吁“要給孩子減負”。終于，在教育部頒發了一道又一道“減負令”后，孩子們的上學時間縮短了。可此時，家長們卻不滿了，于是，一篇名為《教育部，請不要給我的孩子減負》的文章橫空出世，火遍網絡。

文章的大致意思是，現在的小學，放學時間越來越早，有的甚至下午3點半就放了，這不是好事兒，為什么？因為：1.使得中國奧賽隊喪失了優勢，從2015年到2017年，中國已經破天荒地連續3年未奪冠；2.使得家長陷入教育競賽，給孩子報了許多興趣班，教育負擔猛增；3.給家里沒老人“扶持”的父母接送孩子上下學和管教孩子造成了困擾。

家長們不禁疑惑：到底是在給孩子們減負，還是在給教育減負？特別是來自于普通家庭的家長們發現，這樣的減負加重了他們作為父母對孩子養育的負擔。

孩子如果不在學校學習了，責任就落在了家長的身上。可是，有很多家長要上班，沒時間在工作日去兼顧孩子的成長和教育。所以，他們需要用錢去解決這個問題，譬如送孩子去托管中心，或為孩子請一個保姆，或送孩子去興趣班待著。

而更讓家長們感到焦慮的是，如果他們拿不出錢來增加孩子在課外系統地學習知識的時間，減負就可能會讓孩子喪失上進心，每天以“快樂”為主而完全不思學習。讓每天在職場拼殺的這些家長再清楚不過的是，這個社會競爭越來越激烈，如果他們的孩子沒有競爭力，出了學?？赡芰ⅠR就會被社會淘汰。

其實，給孩子減負，并不是要減少學習，而是要提高快樂教學的質量。從幼兒園到大學，是孩子學習各種知識、培養興趣和各種能力的黃金期，而不是一生下來就開始一味地享受人生，而完全忘記了美好的人生也需要努力拼搏才能獲得。

要讓孩子學會玩，學會放松，但也要讓孩子學習，保持努力的勁頭不松懈，鍛造出自己的競爭力。這不是一種苛刻，而是一種責任。正如我們作為家長，也需要不斷地學習，以適應不斷被各種新潮技術更迭的工種技能。

只是，我們需要注意的是，對于孩子的教育，一定“不要逼迫一條魚去爬樹”。