別樣家風，別樣精彩

賴昭民

當季節的腳步邁入盛夏，當荷塘的綠葉向四周舒展，當枝頭傳來最響亮的蟬鳴，四海八荒的莘莘學子收到了“我的家風、家教”作文大賽的邀約。如何才能讓自己的作文脫穎而出，得到評委老師的青睞，一舉奪魁呢？眾弟子抓耳撓腮，不由得想起了滿腹經綸的夫子。于是，他們三五成群地來到了夫子家。我們且隨孩子們一起去探個究竟。

1

眾弟子：夫子，作文大賽開賽了，弟子們不知該如何下筆，請夫子賜教。

夫子：有比賽是好事，為何如此驚慌？

眾弟子：關鍵是，要想寫好這個主題的作文不容易。弟子們想得腦袋都爆炸了，還是想不出該怎么寫。

夫子：又撒謊了，你們的腦袋不是還好好地立在脖子上嗎？快說，是什么主題的作文大賽？

眾弟子：稟夫子，此次大賽以“家風”為主題。“家風”我們看不到也摸不著，怎么寫呀？

夫子自言自語：嗯，我想想，這個主題的作文不能光喊口號，是有點兒難寫啊！

眾弟子竊竊私語：完了，夫子都覺得難寫了……

夫子：嚷嚷什么呀，肅靜，難寫又不是寫不了！且聽老夫細細道來。

眾弟子屏氣凝神。

2

夫子：首先要理解家風的內涵。家風就是一個家庭或家族的傳統風尚、傳統美德的傳承，簡單來說就是家庭的良好風氣的傳承。如父親把祖輩誠信做事、熱情待人的風格傳承到自己的生意中，把生意做得風生水起。

眾弟子：家風的意思我們明白了，可弟子還是不知該如何下筆。

夫子：首先，歌頌家庭美德不能空喊口號，得用事實說話，用具體的事例表現爺爺的勤勞、奶奶的節儉、爸爸的誠信、媽媽的熱情以及你自己所傳承到的優良作風。

眾弟子：夫子，請舉例子。

夫子：寫爺爺誠實，可以寫自己知道的或親眼目睹的有關爺爺誠實的故事。比如，爺爺上街買菜，賣菜的老板多找了錢給爺爺，爺爺數也沒數，直接把錢放進了自己的錢包里。過了好一會兒，賣菜的老板穿過人群找到爺爺，說多找了錢給爺爺。爺爺打開錢包數了數，錢果然多出來了。爺爺二話不說，當場就把賣菜老板多找的錢退還給人家。寫這個例子時，必須有語言、動作、神態等描寫，充分體現出爺爺的優良品質。接著可以寫自己受到爺爺的影響，成為一個誠實的孩子。

眾弟子：有所悟。夫子再講一個例子。

夫子一邊晃著腦袋，一邊講：暑假結束了，我來到學校和同學一討論，才發現自己漏寫了一部分暑假作業。這時候再做也來不及了，我便拿好朋友的作業來抄，結果被老師發現了。老師質問起來，好朋友不想讓我難堪，低著頭沒作聲。我想承認錯誤，但又害怕被批評，心里非常矛盾。這部分心理斗爭的描寫非常重要，要詳寫。正當我猶豫不決的時候，我的腦海里浮現出爺爺的身影，耳邊回蕩著爺爺的諄諄教誨。最后，我勇敢地承認了錯誤。爺爺和我的這兩個故事是有聯系的，都是以誠信為中心，寫作的時候要注意，不要把兩個完全不同的話題硬放在一起寫，否則就體現不出“傳承”了。

眾弟子：哇，夫子所舉的例子真好！一會兒寫作文的時候，我們就用這兩個例子。

夫子的胡子都要翹起來了，他怒目圓睜：老夫舉例子只是為了引導你們，你們不可以用老夫的例子，否則就是抄襲！你們可以根據例子發散思維，寫身邊的故事，如你的家人善良、熱情、上進、勤勞……能寫的故事太多了，為何要抄襲老夫的例子呢？誰敢抄襲，老夫賞他戒尺！

3

某弟子：夫子，弟子不想用剛才您講的這種思路寫作，求夫子再指點迷津，弟子想獲得作文大賽一等獎。

夫子：嗯，你很有想法，老夫喜歡，你這是上進。可以考慮用不同的體裁來表現“家風”，如詩歌、書信、戲劇等方式。

眾弟子：詩歌我們比較熟悉，可以試試。書信我們寫過，可以試試。可是，戲劇該怎么寫？

夫子：這還不簡單嗎？你看老夫這次上課的方式，你一句他一句，你們再增加幾個角色，不就成了戲劇嗎？

眾弟子：妙啊，夫子果然神通廣大！

夫子：禁止對老夫阿諛奉承，神通廣大乃齊天大圣孫悟空，老夫只是神通一點兒罷了。諸位弟子，還有什么問題，快快提來。

眾弟子：剛才夫子講到，可以用詩歌來表現家風，這很少見啊。

夫子：少見？那是你們讀書少！老夫昨天作了一首關于家風的詩，請大家欣賞。

家風的身份

家風是爺爺的爺爺的爺爺派來的

古老的管家

他監督著75歲的爺爺

每天練習書法

他還管住45歲的爸爸

要誠信做生意

這不

他還管我呢

每當我練習舞蹈累得想要放棄的時候

他就會跑到我耳邊大聲喊

要刻苦，要堅持，不能做逃兵

眾弟子：寫得好，寫得妙！您是我們的偶像！

夫子搖頭晃腦，微笑：此言差矣，千萬不可以搞個人崇拜，好好學習便是對老夫最大的尊重。

眾弟子：定遵夫子教誨，多謝夫子！

后話：盛夏的蟬在枝頭賣力地鳴叫著，對孩子們而言，蟬是在快樂地歌唱，因為他們心里充滿了歡樂，他們已經知道如何寫大賽的作文了。