對比讓作文更精彩

譚玲

“不怕不識貨，就怕貨比貨”，寫文章也一樣，運用對比可以讓人物的本質(zhì)特征更加鮮明，文章的中心更加突出，給讀者留下更加深刻的印象。

讀讀下面幾個同學(xué)寫的精彩片段，你就能體會到對比的神奇作用。

片段一?身在福中不知福

大作家林海音小時候因為家里窮，沒有錢買書，只好到書店里竊讀。為什么要竊讀？如果書店老板發(fā)現(xiàn)顧客只讀不買，就會驅(qū)逐他。有時，她讀完一本書要換好幾個書店呢！她最喜歡下雨天在書店竊讀，雨下得越大越好，這樣老板就不好意思趕她走。她站著讀書腿又酸又累，還饑腸轆轆的，可她仍像一只餓狼貪婪地讀著一本又一本書。

我的讀書環(huán)境與林海音相比真是天壤之別！我可以光明正大地到書城讀書，哪里還用竊讀啊？學(xué)校圖書室、讀書角的書琳瑯滿目，我可以任意選、隨便讀。爸爸媽媽給我買書從不吝嗇，我想買什么書，他們立即就買。

炎熱的暑假，我在涼爽的空調(diào)房里，坐在沙發(fā)上舒舒服服地看書。有這么優(yōu)越的讀書條件我卻不好好珍惜。雖然買了很多書，但我沒有認(rèn)認(rèn)真真讀過幾本。比起林海音，我真是羞愧呀，難怪爸爸說我“真是身在福中不知福”。

（韋雅妮）

多么鮮明的對比呀！林海音家窮，沒錢買書，她只好去書店竊讀，而“我”想買什么書，爸爸媽媽都幫買。林海音站著讀書，又累又餓，仍如饑似渴地讀書，而“我”坐在沙發(fā)上，卻不好好讀書。小作者通過對比更加突出自己心靈受到的震撼，從中獲得深深的感悟：不能身在福中不知福。

片段二?文盲？道德盲！

《假文盲》是華君武畫的一幅漫畫。看，漫畫上四個彪形大漢霸占了“母子上車處”，他們都穿著厚厚的大棉襖，說明正值寒冬臘月。而一對衣著單薄的母子被擠在上車處之外，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。抱著嬰兒的母親無助地望著四個大漢，又看了看“母子上車處”五個大字，欲言又止。而那四個大漢仍舊心安理得地站在那兒，真是恬不知恥啊！

這幅漫畫諷刺了那些不講公德的人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理人人皆知，可這四個大漢卻麻木不仁，他們是文盲？不，他們是道德盲！

這四幅漫畫讓我想起一部電影——《泰坦尼克號》：泰坦尼克號是一艘豪華郵輪，在航行途中不幸撞上冰山，即將下沉。由于救生艇不夠，全體船員及郵輪上的男士讓所有婦女、兒童上救生艇，把死亡的危險留給自己，把生存的機會讓給了婦孺，真是可敬可嘆啊！

對比泰坦尼克號的男人們，那四個“假文盲”為了避寒而霸占“母子上車處”是多么可恥可悲！這就是渺小與高尚的鮮明對比！ ? ?（黃琪心）

一方是為了一點點私利而搶占“母子上車處”的男人，另一方是把死亡的危險留給自己，把生的希望讓給婦女、兒童的男士，多么鮮明的對比！它震撼著每個人的心靈，它讓“假文盲”無地自容。對比手法多么神奇！

片段三 ?擁有健康是一種幸福

擁有健康就是一種幸福。也許你認(rèn)為這種幸福觀太膚淺了，難道健康的人都認(rèn)為自己幸福？是的，我們擁有明亮的眼睛、健全的四肢，這當(dāng)然是幸福的。

盲人看不見美麗的大自然，看不見五彩繽紛的世界，看不見豐富有趣的電視節(jié)目，而我們可以盡情地觀賞絢麗多姿的世界，收看精彩的電視節(jié)目，陶醉在電腦、手機無比豐富的世界里，難道不幸福？如果讓你當(dāng)一天盲人，體驗盲人的生活，你就會深深體會健康的幸福了。

聾啞人聽不見美妙的音樂，唱不出動聽的歌，而我們每天都可以隨心所欲地唱歌、聽音樂，難道你不感到幸福嗎？ ? ? ?（陸榮濤）

如果小作者不會用對比手法，僅僅單方面地告訴大家“健康是多么幸福”，那么作文一定是空洞、蒼白無力的。通過對比，讓身體健康的人體會到，擁有健康是多么幸福。對比就是那么神奇。

通過以上三個作文片段，你得到了什么啟示？是的，當(dāng)我們寫作時，如果恰當(dāng)?shù)赜蒙蠈Ρ鹊氖址ǎ湍茏屩行母怀觯攸c更鮮明，內(nèi)容更精彩。同學(xué)們可以嘗試用上對比的方法寫一個作文片段。

參考題目：《我和爺爺比童年》《新舊兩張照片》《家鄉(xiāng)巨變》。