抓住標志辨析病句

馬云

一般情況下，考生辨析病句可以憑借語感，或用語法分析、邏輯分析和造句類比的方法，但考試時間有限，很難做到又準又快。其實，有些病句有明顯的標志，如果能抓住這些標志，考試時考生就能很快發現語病。

抓并列短語

例1 我國首座自主建造、設計、開發的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標志著我國海洋石油工業深水戰略邁出了實質性步伐。

辨析 “建造”“設計”“開發”有時間先后順序，應為“設計”“開發”“建造”。

有些詞語并列作同一成分，但有先后、主次、輕重、大小、遠近等關系，易出現語序不當的錯誤。

例2 在互聯網時代，各領域發展都需要速度更快、成本更低的信息網絡，網絡提速降費能夠推動“互聯網+”快速發展和企業廣泛受益。

辨析 “‘互聯網+”快速發展和企業廣泛受益”兩個并列短語作“推動”的賓語，“推動”與“‘互聯網+快速發展”能搭配，但不能與“企業廣泛受益”搭配。

并列的詞或短語在句子中作同一成分時。要考慮其與前后詞語的搭配關系。此時，考生要將并列短語拆開，逐一與其他成分搭配，驗證其是否得當。

例3 “五大道歷史體驗館”項目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過多媒體手段，展現當年的洋樓生活。

辨析 “歷史圖片”“歷史物品”都是“歷史資料”，概念交叉，不能并列。

并列的詞或短語之間若有主從關系、交叉關系、包含關系，就不能并列，否則會犯概念不清的邏輯錯誤。

抓關鍵詞

例4 本書首次將各民族文學廣泛載入中國文學通史，但就其章節設置、闡釋深度等方面依然有很大的改進空間。

辨析 “就……方面”不正確。應該是“就……方面而言”或“在……方面”。

許多關聯詞是成對使用的，不能隨便拆開和隨意搭配。句子中出現關聯詞時，考生要首先考慮關聯詞是否搭配。

例5 由此可見，當時的設計者們不僅希望該過程中藝術活動是富有創造性的，而且技術活動也是富有創造性的。

辨析 關聯詞成對使用時?？忌⒁怅P聯詞語的位置。分句主語相同，關聯詞語要放在主語的后面；分句主語不同，關聯詞語要放在主語的前面。兩個分句的大主語相同，小主語則分別是“藝術活動”“技術活動”。所以“不僅”要放在“該過程中”的后面。

抓介詞

例6 書法是我國優秀的傳統文化，近年來在教育部門的大力扶持下，使得中小學書法教育蓬勃發展，學生水平大幅提高。

辨析 句中“在……下”與“使得”組合在一起。導致主語被掩蓋。

介詞“由于”“關于”“對于”“通過”“在……下（上）”“隨著”等與“使（使得）”連用時，往往造成主語殘缺。

例7 跟隨廣播學習英語不失為一種有效的方法，不過大部分電臺英語廣播的語速較快，對于初學英語的人聽起來確實感到困難。

辨析 句子中的施事主體應該是“初學英語的人”，而現在句子的主體是“語速較快”，這是主客體顛倒。應刪除“對于”或改為“對于初學英語的人來說”。

出現介詞“與”“和”“對”“對于”“關于”等時，要考慮主客體是否顛倒。

例8 這種感冒新藥經過在北京、上海、南京、杭州等地醫院的400多個病例中臨床試用。80%反映確實有效。

辨析 介詞結構贅余。去掉“在”和“中”。同時因80%表意不清，為消除歧義，將該句中的“病例”改為“病人”，指80%的病人反映確實有效。

抓否定詞

例9 一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現階段，必須強化陽光操作、民主監督等制約措施。因為好經也要提防不被念歪。

辨析 否定詞和帶有否定意義的動詞連用造成表意相反。“提防”是一個帶有否定意義的動詞，與后面的“不”連用造成表意相反。還有“缺乏、避免、防止、以防、以免、切忌、禁止、否認、拒絕、排除、免除、推翻、阻止、忌諱、忽視、勸阻”等詞語同樣具有否定意義，應注意辨析。

帶有否定詞的句子的辨析?？忌⒁庖韵聨c：一要注意否定詞的個數；二要注意表否定意義的動詞，如禁止、忘記、終止、否認、推翻、排除、免去、取消、忽視、放棄等；三要注意反問語氣，因為反問句是一重否定，不能用三重否定：四要注意推斷結果與句子表意是否相符。除此之外，還要注意“難免”“難免不”“差點兒”“差點兒沒”“否則”等特殊詞。類似“無時無刻”“不明不白等格式的詞表達的是一重否定。

抓數量短語

例10 今年5月9日是俄羅斯衛國戰爭勝利70周年，有近30個國家和國際組織的領導人參加了在莫斯科紅場舉行的閱兵式。

辨析 “近30個”是指“國家和國際組織”，還是指“領導人”？表意不明。同時，該句主語“5月9日”與賓語“70周年”也不搭配。

表數量的“減少”“縮小”“降低”“便宜”“下降”等時不能用倍數，而用分數；表數量“增加”用倍數；表數量“升幅”“增長率”用百分比。

例11 隨著廠商陸續推出新車型，消費者再次將目光聚焦到新能源車上，不少新能源車的增長在15%到30%左右。

辨析 “增長在15%到30%”與“左右”重復了。用“左右”“前后”“上下”等詞語表示約數時，考生要注意是否矛盾或多余。

句子中有“最多”“最高”“最低”“至少”“以上”“超過”一類詞語時?？忌⒁馑鼈兒竺娴脑~語只能是確數，不能是概數?！霸黾樱p少）了”和“增加（減少）到”有區別，前者接凈數，后者包括底數。

抓兩面次

例12 面對突然發生的災難，一個地方抗災能力的強弱既取決于當地經濟實力的雄厚，更取決于政府的應急機制和領導人的智慧。

辨析 “能力的強弱”兩面。“實力的雄厚”一面。兩面對一面。

兩面詞指的是諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”“優劣”“高低”“有沒有”之類的肯定與否定、正面與反面相疊的詞語。這類詞出現時，考生要條件反射似的考慮前后呼應的問題。要注意的是，并非句子中只要出現兩面詞，就一定會有兩面對一面的錯誤。有些詞如“作用”“影響”“行動”“心情”“狀況”等隱含了兩面。

例13 棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數量急劇減少。將來老虎能否在大自然中繼續生存取決于人類的實際行動。

辨析 “老虎能否在大自然中繼續生存”對“取決于人類的實際行動”。“行動可以是繼續偷獵。也可以是停止偷獵。該句子看似是兩面對一面，實際上“行動”一詞隱含兩面，因此該句是正確的。

抓代詞

例14 這位前方記者采訪到的專家表示，C919的試飛成功，標志著我國大型商用飛機的研制已達到國際先進水平。

辨析 “這位”是指代“記者”還是“專家”？表意不明。

出現人稱代詞“他”“她”“自己”。指示代詞“這”“那”“其”“此”“之”等，用來指代句中內容時，考生要注意指代是否明確。

（責任編校/周丹）