莫讓“擼袖”成“作秀”等篇

后宗云等

“擼起袖子”恐怕是去年以來的高頻詞，在各地的標語口號、領導的講話中頻頻出現，它是對工作、對職業的尊重，更是一種實實在在的行動。然而，不少人異化了這一用語，只擼袖不做功，表面的忙忙碌碌，掩飾的是敷衍塞責、低效能。這實際上是一種新的“作秀”姿態，必須堅決予以擯棄。

只擼袖不做功有諸多表現：有的人表態多調門高，但行動少落實差，虛多實少，僅僅滿足于“輪流圈閱”“層層轉發”“安排部署”；有的在服務群眾上“門好進、臉好看”，但還是“事難辦”，將過去的“管卡壓”變成了“推繞拖”；有的人“只求不出事，寧愿不做事”，凡事都要上級拍板，避免自己擔責，甚至層層往上報、層層不表態，玩起太極；有的對工作不重實效重包裝，把精力都放在“材料美化”上，一項工作剛開始就急于總結成績、宣傳典型，采用“稿來稿去”、筆下生花那一套。這種種表現，都是形式主義、官僚主義的隱形表現。

“政如農功，日夜思之，思其始而成其終?！睘楣購恼挥匈硪乖诠?、殫精竭慮，才能造福一方。只擼袖不做功的懶政怠政現象，嚴重削弱了黨群干群關系，遲滯社會經濟發展，最終會敗壞黨風政風，侵蝕黨的執政根基，其破壞力不可不察。對只擼袖不做功的病癥，絕不能聽之任之，應采取疏堵結合的方式加以診治。要通過“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員干部樹立“四個意識”，增強“四個自信”，筑牢抵制歪風邪氣的思想根基。同時還要加大整治力度，對熱衷于搞形式主義、官僚主義的黨員干部及時“紅臉出汗”“咬耳扯袖”，該提醒的提醒，該批評的批評，該誡勉的誡勉，防止小問題造成大影響。任憑變異的“四風”披上怎樣的隱形外衣，都逃脫不了人民群眾的“火眼金睛”。倘若能真正用好群眾監督這個“探頭”，再輔以嚴格的考核手段，相信會讓只擼袖不做功者成過街之鼠。

湖南省湘鄉市近期查處一起“履行黨建責任不力”典型案例：湘鄉市某中學黨總支書記丁某因抄襲網上黨課講稿等問題被免職。

這條新聞發布后，在網上引起熱議。多數網友表示連黨課講稿都抄襲的黨總支書記不合格，應該嚴肅處理；但也有個別網友認為因抄襲黨課講稿被免職的黨總支書記有點冤。筆者認為，這個黨總支書記受到的處理一點也不冤枉，這是全面從嚴治黨的必然結果。

領導干部講黨課從網上抄襲，看似小問題，實質是一個嚴重的大問題，充分表明個別領導干部黨性觀念薄弱，形式主義、官僚主義嚴重?，F實中，確實有個別領導干部存在嚴重的“拿來主義”思想，對于“三會一課”不重視，要么直接“借鑒”上級的黨課講稿，要么由他人代筆自己當“復讀機”，要么直接網上抄襲以圖應付了事。丁某因此被免職，廣大黨員干部尤其是領導干部要引以為戒。

黨的十九大報告在加強基層組織建設部分明確要求，要堅持“三會一課”制度。實踐證明，嚴格執行“三會一課”制度，對于健全黨的組織生活，從嚴教育管理黨員、提高黨員素質、增強基層黨組織的凝聚力戰斗力，具有重要作用。各級黨委（黨組）書記每年至少為基層黨員講一次黨課，則是嚴格執行“三會一課”制度的“規定動作”。其實，思索、言語表達、寫黨課講稿，也是一個學習、思考、消化、吸收和升華的有機過程，寫是重要環節，寫黨課講稿是每位領導干部提升自身素質的重要途徑。

黨課講稿寫得好不好，不在于用詞華麗、語句煽情、文段嚴謹，關鍵在于所講的內容不呆板，接地氣，讓聽者喜聞樂見，從中獲益。因此，黨員領導干部講黨課必須摒棄“拿來主義”，親自動手寫黨課講稿，將自己的真實思考及對單位的所見、所聞、所感融入黨課講稿中，讓黨員干部聽得有滋有味、入腦入心。