聆聽大自然的聲音

蔣宗樸

大自然是人類的發源地，是人類文明的起源地，是人類資源的來源地，是人類游山玩水、休閑娛樂的勝地。

小學四年級時，我去到了美國阿拉斯加的一個小島，這兒的天藍得像寶石、云白得像天鵝，地綠得像絨毯。在這兒，我聆聽到了大自然美妙的聲音。小島四周的海濤洶涌澎湃，一陣一陣地撞擊著礁石，發出震耳欲聾的聲音，像是蛟龍出海，雷霆乍驚。小島上掩映在綠樹叢中的教堂發出嗡嗡的鐘聲，也是一陣一陣的，敲擊著我的心扉。林間潺潺的小溪撥動了琴弦，百鳥在樹梢上唱著動人的歌聲，游人的歡聲笑語，與小島上大自然的各種美妙的聲音匯成了一曲扣人心弦的交響樂曲。置身在這美麗的小島上，我的心醉了，和游伴們情不自禁地跳起來、唱起來……

不只是在這迷人的小島上，我在國內的許多景點，也聆聽到了大自然的美妙聲音。這些聲音令我流連忘返，樂而忘歸。

可是，我也到過一些“盛名之下，其實難副”的景點，在那兒，已經聽不到大自然美妙的聲音。青山變成了荒山，光禿禿的，像是和尚的頭。百獸無洞可居，哪里還有虎嘯猿鳴？眾鳥無樹可棲，何處能聞嚶嚶其鳴？廟宇已經凄涼破敗、人跡罕至，再也聽不到警醒世人的嗡嗡嗡的鐘聲、咚咚咚的鼓聲。山高而無好水，叮咚的泉水到哪里去了？平地而無好花，嗡嗡的蜜蜂到哪里去了？真正是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，再也聽不見游人的歡聲笑語……這里的大自然已經是無聲無息。

人類不需要無聲無息的大自然，人類要回歸能聆聽到美妙聲音的大自然。保護生態吧，從今天做起，從我做起，讓每一雙巧手都能變成一支畫筆去描繪大自然的美色，讓人類的歌喉與大自然的歌喉共響齊鳴，唱出時代的最強音。

評析：

本文緊扣“聆聽大自然的聲音”這一文題，重點寫了游美國阿拉斯加一個小島所見的美麗景致，也寫了一些景點被糟蹋的荒涼破敗景象，正反對照，強烈地表現出“保護生態，還大自然一個綠色世界”的愿景，其立意很有現實意義。

本文語言生動，氣機流暢，將“大自然的聲音”寫得栩栩如生。小作者寫景狀物善于捕捉鏡頭，借擬人、比喻、排比、夸張等多種修辭手法，以及想象、聯想、對比等多種表現手段從不同的角度用濃墨重彩竭力加以渲染，收到“描摹物態，窮形盡相”之效果。如用寶石比藍天，用天鵝喻白云，用絨毯譬綠地，用“蛟龍出海，雷霆乍驚”形容海濤撞擊礁石的氣魄與力量，突顯其洶涌澎湃的態勢。用和尚的頭喻山的荒涼。“嗡嗡”模擬鐘聲，“咚咚”模擬鼓聲，用“嚶嚶”模擬鳥鳴，這些象聲詞都用得得體、貼切、生動。借韓愈“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的詩句，形容生態遭到破壞的凄涼破敗景象。“讓每一雙巧手都能變成一支畫筆去描繪大自然的美色，讓人類的歌喉與大自然的歌喉共響齊鳴，唱出時代的最強音”，這些語言都充滿大膽的想象，表達了改變生態環境的美好愿望，具有強烈的感召力。

本文以寫景為主，適當穿插議論與抒情，豐富了文章的內容，深化了文章的意義，增強了文章的感染力。

評析者：成都七中嘉祥外國語學校語文組·蒲靜雯