我有半個魔法

陳語涵

星期天，我在家里覺得無聊，便拿起小時候媽媽幫我買的一根短短的星星魔法棒，朝花盆的方向一揮，心里默念變成一只碗，“嘩”的一聲，我還以為什么東西掉了呢，睜開眼一看，啊！花盆真的變成了一只碗。嗯，只是碗里還有一點兒泥土，不過，我毫不在意，興奮地大叫：“我會魔法啦！”

第二天，我便將魔法棒帶到了學校。我迫不及待地想施展一下自己的魔法，于是，第二節下課的時候，我偷偷地走到了一個魚池旁，拿出魔法棒，指向了一條全身金黃、帥氣無比的小魚，心里暗喜：嘿嘿，小魚兒，被我選中可是你的榮幸哦！準備好后，我便瞇著眼睛心里默念：嘛咪嘛咪哄，把魚兒變成一朵紅玫瑰吧！“嘩”，一睜眼，啊，怎么會這樣？你們知道怎么了嗎？小魚頭還是魚頭，可尾巴……尾巴變成了一朵鮮紅的玫瑰！這一刻，我腦子一片混亂：是不是我手法不對？不可能不可能！那是不是魔法不能用在動物身上？應該也不可能啊……

為了搞清楚情況，在第三節體育課時，我特意向老師請了假，說肚子疼，老師批準我待在教室不用出去，我心里暗暗歡呼。

等同學們走出教室老遠了之后，我急忙再次拿出魘法棒。這次，我把目標放到了一個水杯身上，我用右手握住魔法棒，閉起右眼開始進行瞄準，過了大概二十秒左右，好不容易瞄準目標，我在心里默念道：把這個胖胖的水杯變成一支苗條的鉛筆吧！“嘩”，等我睜開眼時，水杯上半部分變成了鉛筆的頭，可下半部分還是水杯的樣子！怎么會這樣？我明明瞄準了呀！突然，我恍然大悟，原來我只有半個魔法！

當我想起那“變異”的杯子時，體育課已經快上完了，我驚慌失措，要是杯子的主人看到它，會不會嚇暈過去？我剛想要把它變回原樣，班里的同學就成群結隊地回來了。

我轉過頭，默默地回到座位上，突然，我聽見了一聲怪叫……

（指導老師：顧金玉）

奇魔性的魔法

為什么小編看完此文，腦中出現的畫面是電影《美人魚》呈兩個警察速寫“美人魚”的搞笑圖樣。小作者這般酌搞怪想象，居然和大編劇的劇作如出一轍，小編默默地來一句：厲害了，我的作者！這種別出心裁的構思，這種大膽創新的想法，在寫作思路上就已經領先他人一百米了。除此之外，對情節的鋪墊、處理也體現了小作者的敏銳心思。如把花盆變成了碗，為什么碗里有泥土呢？是不是為下文的“技藝不精”埋下伏筆？如此靈巧用心，小作者，你很有前途哦！（空空）