（七年級）外婆家的菜園

李雪晴

七年級（上冊·部編版）

第五單元：突出中心

文章中心，是指文章中要表達的思想內容，是文章的靈魂；突出中心，是指文章主題要集中和鮮明，并以其貫串全文始終，統率所有的材料。那么，怎樣才能突出文章中心呢？1.要有清晰的線索。在記敘中設置一條貫串全文的線索，或是人物，或是物品，或是時間，或是情感，用這一線索將如同珍珠般的材料串成一條亮麗的項鏈，以此彰顯文章中心。2.選材要有側重。一篇文章，詳與略的安排，不是取決于你對材料的占有量，也不是取決于你的喜好，而是由文章的中心決定的。因此，要果斷舍棄和中心無關的材料，集中筆墨去寫和中心思想關系密切的部分。3.巧妙運用技法。寫文章也有一定的章法，可采用開門見山、鋪墊渲染、抑揚結合、卒章顯志等技巧，突出中心。比如梁實秋的《鳥》一文，開篇就寫“我愛鳥”，其后都圍繞這一中心展開敘述。

外婆家的后院有一個菜園。在我的記憶中，那個菜園就是我童年時期的樂園。

春天來臨，菜園沐浴在暖洋洋的陽光中，煥發出一片生機。也許是我常常跟著外婆一起給青菜澆水、施肥的緣故，那一畦畦綠油油的香菜和菠菜精神十足，別提有多招人喜歡了。記得有一次，我指著香菜問外婆：“為什么這種菜聞起來氣味怪怪的，人們卻還叫它‘香菜呢？”外婆先是“哈哈”地笑了一陣，然后和藹地對我說：“你聞到的是一種獨特的菜香味，因為這味道與眾不同，所以你才會覺得有些奇怪。實際上，香菜不但好聞，吃起來也很香，涼拌菜里放了香菜，連香油都不用放了呢！”

夏天，外婆的菜園里最熱鬧了。看吧，有拳頭般大小、油光發亮的大菜椒，有像紅燈籠一樣鮮艷的西紅柿，有頂著小黃花、渾身是刺的黃瓜，有穿著紫色袍子、胖乎乎的大茄子……總之只要在市場上能見到的菜，我都能在這個菜園里發現它們的身影。這時候，我最喜歡做的事情就是在菜園里捉大青蟲。我先找到被蟲子咬出了小洞的葉子，然后仔細觀察這片葉子，如果葉面上沒有蟲子，我就輕輕地將葉子翻過來，有時便能在這片葉子的背面或是在與這片葉子相鄰的葉子上捉到肉嘟嘟的蟲子。我如獲至寶，把蟲子送到小雞面前，讓它們飽餐一頓。

秋天到了，我很樂意與外婆一起拔蘿卜。外婆習慣借助工具刨蘿卜，而我則喜歡用手拔蘿卜。每次拔蘿卜的時候，我都是用雙手緊緊地抓住蘿卜纓，然后半蹲下身體，鉚足了一口氣，用力往外拔。如果拔不動，我就唱起了兒歌，“嗨喲嗨喲，拔蘿卜，嗨喲嗨喲，拔不動。小黃狗，快快來，快來幫我們拔蘿卜。拔蘿卜，拔蘿卜……”常常是兒歌還沒唱完，我就一屁股摔到了地上。看著手里的蘿卜纓，再看看變成了禿子還頑固地扎在地里的蘿卜，氣惱地大喊道：“外婆，快來幫我拔蘿卜！”外婆趕忙跑過來，說道：“老太婆來了！”

時光飛逝，外婆家的菜園早已經被村里征用并蓋起了樓房。可是，那菜園卻清晰地刻在了我的記憶中，永遠也不會忘記！

這篇文章按照時間順序，敘寫了外婆家的菜園帶給“我”的無限快樂，一是美麗的景物帶來的快樂；二是勞動帶給“我”的快樂，無論是春天澆菜，還是夏天捉蟲子，抑或是秋天拔蘿卜，“我”都樂在其中；三是外婆帶給“我”的快樂，她不僅給予“我”關愛和溫暖，還教給“我”做人的道理，這應該是本文中最大的快樂。作者恰當地運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，并且調動視覺、觸覺、嗅覺等多種感官刻畫景物，將“我”在菜園里的快樂狀態活靈活現地呈現在讀者眼前，中心突出，極富感染力。