陽光課程引領下的幼兒園環境優化

吳偉芬

我園的陽光課程建設遵循“開放包容”的教育理念，用開放的心態梳理課程淵源，挖掘課程資源，實施課程內容；用寬廣的胸懷包容幼兒的個性發展，相信幼兒能夠主動成長。我們努力提供充分選擇的機會和條件，將幼兒參與活動的要求盡可能地物化為幼兒活動的環境資源，讓環境成為引發幼兒需要、持續開展活動的教育載體，“健體、潤心、怡情”，促進幼兒身體、心理和社會適應等方面的良好發展。

一、層次豐富的室外游戲環境

我園教學樓墻面以黃色為基調，與綠草、藍天、白云交相映襯，明亮而溫暖。碩大的“兒童優先”四個紅色大字，矗立在花壇上，靈動醒目，展示了我們的辦園基調、課程理念，彰顯了溫暖且斑斕的幼兒園生活。

在空間設置上，我們力求做到上下空間延伸拓展，內外空間兼顧利用，邊角空間無限整合，使有限的活動空間層次豐富，充滿張力。搭建更多的游戲支架，為幼兒帶來多樣性的活動體驗，也為陽光課程的實施提供物質基礎。

草坪是孩子們的探險之地。草坪的一角，我們利用大樹建造了“冒險樹屋”，連接原有的木質大型玩具，形成了一組綜合性的體育活動器械。樹屋下面有吊環、吊床、秋千、攀巖墻等，樹屋上層有爬繩、轱轆，周邊有各種難度的梯子、欄桿、滑梯等。通向木制玩具的方向有梯子、蕩橋、鉆桶、滑梯，多功能組合的玩具讓孩子們的游戲充滿了趣味和挑戰。山坡也是孩子們最喜歡的場地之一。這里有五顏六色的傳聲筒，可以玩顏色配對、兩兩聊天等游戲；……