又是周六,又是奧數(shù)班的日子,又是陰冷的雨天。
雨里邊夾雜著一顆一顆的雪霰,在風(fēng)里密密地交織,斜斜地交織,沙沙地打著傘面,威風(fēng)凜凜地颯颯作響。我全副武裝,帽子、耳套、大圍巾、大手套,上上下下,除了一雙眼睛不得不露在外面,其余全裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),密不透風(fēng)。就算這樣,寒冷還是氣勢(shì)洶洶裹挾了我。(運(yùn)用成語(yǔ)“氣勢(shì)洶洶”突出天氣寒冷的程度,十分貼切。)
走著走著,不經(jīng)意往身后一瞧,一個(gè)身影,“呼”地一下撲入(這個(gè)詞用得好,恰到好處地表達(dá)出突然性。)我的視線。
紅衣、紅褲、紅鞋子,打扮得跟小新娘似的——竟然沒(méi)有撐傘!她直直地站在雨里,看不清面孔,依稀覺(jué)得是一張紅通通的小臉。單薄的衣服顯然濕透了,緊緊貼著瘦削的身子。
她是誰(shuí)?這冰冷的雨天,連把傘也不帶,不怕被凍壞嗎?為什么獨(dú)自站在雨里?(運(yùn)用一連串的問(wèn)題設(shè)置懸念,為下文作鋪墊,吊足讀者胃口。)
我確定和她素不相識(shí)。可是我能視而不見(jiàn)嗎?當(dāng)然不能。
我回頭快速地向她走去,在離她不遠(yuǎn)的地方,我清楚地看見(jiàn)她蹲在地上,透過(guò)雨絲依稀能見(jiàn)到她的衣服濕漉漉的。我側(cè)一望,模模糊糊地見(jiàn)到她手里抱著一只寵物,這只寵物正在她的懷抱里朝她微笑呢。好一幅“主仆”感動(dòng)畫面啊!
她就像一把撐起的大傘,奮不顧身地保護(hù)著自己最愛(ài)的寵物。此刻的我,能不動(dòng)心嗎?我不管什么叫不相識(shí),我不管什么叫陌生,拋去所有的雜念,輕輕地走在小女孩面前,用我手中的大傘為他們撐起了一片天!小女孩仰起了頭,眼里閃著幾分淚光,抽泣著對(duì)我說(shuō):“謝謝!”我微笑著說(shuō):“沒(méi)事,來(lái),起來(lái)。”她那小小的手溫柔地搭在我的手上,顫顫巍巍地站起來(lái),和我平起平坐。(通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、表情、語(yǔ)言的描寫,襯托出一個(gè)感人的畫面,同時(shí)自然而然地回答前面的問(wèn)題。)
雨從容地順著傘滑落,風(fēng)柔柔地吹,吹開了我們的笑容……

本文通過(guò)“我”雨中為小女孩“主仆”撐傘的故事,寫出了“我”心靈的美好與純凈。寫人的作文,大多從贊頌別人方面立意,作者能另辟蹊徑,值得肯定。另外,本文語(yǔ)言優(yōu)美、簡(jiǎn)練,環(huán)境描寫和人物描寫都很成功。