新基礎教育的學習體會

通過學習《新基礎教育》使我更加深刻地認識到教育就是追求真，善，美——提升生命質量的過程。有一句教育界比較流行的話：“教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新”。就恰恰體現了教育就是追求真，善，美的本質。

教育理念是學校的靈魂。新基礎教育明確告訴我們，什么是正確的教育理念？那就是，教育是培養人、塑造人的事業，更具體點，就是培養和塑造師生的優秀品質，提高其素質。所以，教育本質上就是素質教育。素質教育，顧名思義，就是提升生命質量的教育，脫離了素質教育就違背了教育的本質。正如葉瀾教授所言：“教育不是培養工具人、技術人、知識人或運動人，而是多方面整體發展的人”，如果學生只是考試成績優秀、知識技能高超而道德品質惡劣，這種人恐怕會利用他所學的知識技能去危害他人和社會。所以，一所好學校應把育人放在首位，把培養良好的道德品質其根本任務，在此基礎上再給予有效的知識與技能的傳授?，F在不少學校急功近利，為了追求考試成績、追求升學率，不惜以犧牲對道德素質的培養為代價，使得許多學生認為學校和教師這么做也不過是為了學校自身或教師個人的利益，而不是真正為了學生，從而使學生對學校、對教師產生了不信任感，甚至是鄙視乃至敵視的態度。

“大道至簡”，教育就是追求真、善、美。這么簡單的一句話就包容了教書育人的所有內含，就涵蓋了對道德品質的培養并實現人格升華、對知識技能的傳授與掌握，就涵蓋了對世界、人生、社會生活的認識、探索和研究，就涵蓋了“德智體美勞”的教育。教育這一行業的崇高與尊嚴，歸根到底，就是來自對真善美的追求。所以，不管是什么類型的學校，要想辦好，首先必須樹立追求真、善、美的教育理念。只有追求真、善、美，學生才會做好“四個學會”----學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。學校就必須以追求真、善、美為宗旨把學校的一切活動貫穿起來。

我們祖先所強調的“仁、義、禮、智、信”等方面的傳統美德便是一種有效的文化構建。比起祖先，我們不難看到許多學校對孩子們的價值觀和言行舉止強調的很不夠，不少教師還沒有意識到他們傳授的不僅僅是知識，更重要的是他們在學生的思想觀念、道德品質及心理性格等方面進行的潛移默化的影響。在對學生愛的傳授、良好品格的培養和倫理道德的發展等方面，許多學校做的還遠遠不夠。在當今世界經濟文化大融合的社會，只有凝聚中外文化，才能培養出真正具有強國素質的人才，這時代的呼喚。

所以，一所學校應該有一個具體而實際的構思——那就是當一個學生畢業離開學校時，他應該成為一個什么樣的人。學生不是學習的機器，他們是人。他走入社會將成為什么樣的人，不是語音室、多媒體教學設備或高級體育場館等在起決定性的作用，而是學校領導、老師和家長在其性格品質上塑造的結果，否則，“沒有真實的人的教育，就會異化為馴獸?！保ㄈ~瀾語）。

在大力提倡素質教育的今天，能夠摸索出或創造出適合每個學校的新教育，又能讓教育更好地體現我們優秀品質和崇高的文化精神，無疑是對生命最好的關懷。