水粉靜物寫生教學存在的問題及解決辦法

摘要：本文從構圖、用色、用筆等方面分析了學生在色彩寫生過程中常出現的問題，并提出了相應的解決辦法。

關鍵詞：水粉靜物畫 色調 常見問題 解決辦法。

水粉靜物寫生是色彩教學的一門必修課。通過寫生讓學生正確認識色彩，正確觀察色彩，正確表現色彩，掌握色彩規律，提高學生用色造型的能力。在寫生中，由于學生對水粉顏料的性能把握不準，對靜物的觀察不全面等原因，使學生的畫面上常出現一些粉、火、灰等問題。現談一談自己對這些常見問題產生的原因及解決的辦法。

一、構圖

在色彩靜物寫生中的構圖沒有引起學生足夠的重視，到后來色彩關系畫好了，可美中不足的是構圖不完美。存在的問題主要是構圖不完整，有時主體不突出，物體偏大或偏下，形式感不強。解決的辦法是1、畫前布置好靜物，布置靜物要讓學生參與進來，要讓學生明白布置的靜物的色彩大關系如畫以花卉為主的靜物，應以水果、盤子等物體組合搭配，色調以鮮艷為主調，反應以灰色或其它色為主。還要考慮把不同質感，不同大小、方圓，形狀各異的物體有機結合在一起。2、在畫面構圖上，要注意多樣統一的原則，一般情況下物體應大集中、小分散，主體物放在黃金分割線上，也就是物體的視覺中心，而不是幾何中心。這樣畫面才顯得穩定，水果等比較小的物體根據畫面需要靈活安排，要表現遠、中、近的空間感，有藏有露，造型上也要靈活多變。3、構圖的形式上力求多變，常見的有三角形構圖，圓形構圖，對角線構圖等，也可以把幾種構圖形式結合起來，靈活運用。

二、觀察認識色彩

初學水粉靜物寫生的學生，總喜歡看一眼、畫一筆，看一個、畫一個，物體和物體之間，物體與襯布之間沒有任何聯系，互不相干。這是由于學生觀察方式的片面性造成的。解決的辦法：1、整體觀察：整體觀察是畫好色彩的關鍵，任何色彩都不是孤立存在的，整體觀察是為了把握和控制畫面的基本色調和大的色彩關系。如畫一個藍色襯布上的紅蘋果，紅蘋果由于受環境色的影響，其暗部有了藍色的成份，紅蘋果的整個紅色成份也要適當減少以便融入到藍色調之中。2、比較；比較是整體觀察的進一步深入，通過對物體的色相、明度、純度、冷暖的比較，從而正確的認識色彩，表達色彩，使畫面色彩更加豐富、更加充實。

三、變色的問題

水粉養料，干濕比較大，學生由于缺少經驗，掌握變色非常困難，表現在畫面上是顏色干后變淺，有的干后變深。似乎讓人捉摸不寫，不好控制。如畫物體暗部時，用水太多或者相同色太多，干后都會變淺，發灰。在淺色物體的受光部加入過多藍灰色，玫瑰色等也會使物體變鮮、變深，解決的辦法是：在用水時要掌握好分寸，水越多，干后變化越大。在畫物體的暗部時，不宜用太多種類的顏色相調，應考慮到環境色，用筆用色宜簡單。在畫物體的亮部時，要注意光源色的色彩傾向，白色不宜與多鐘色彩搭配使用，以避免干后變淺的現象，如用藍色、玫瑰色要適當。在畫重色時，顏色可以比對象深一些，畫水果等鮮明的物體時，純度可以高一些、亮一點，這樣干后的顏色就大體合適了。

四、畫面空間感不強

很多學生在畫色彩時，只注意顏色本身而忘了通過純度、冷暖等方法拉開畫面的距離，使畫面顯得平面化。如畫亮調子，為了豐富畫面，把調色盒里所有的亮色都用上了，但是感覺還是不夠亮，空間感也不強，在用筆上前后左右都一樣，沒有對比。解決的辦法：在遠、中、近的物體上要用不同的純度、明度和冷暖對比，如遠的物體盡量用冷色，明度和純度要低一些，對比弱一些。立面和平面也要根據光源色、環境色的變化拉開距離，要充分利用好色彩的空間透視規律表達色采，使畫面色彩豐富，寬間感強。另外，線的長短、粗細、筆觸的大小，方圓等對畫面空間也起很大的作用，畫時要認真體會，靈活運用。

五、畫面中出現素、火、臟、灰的問題

素，畫面產生素的原因主要還是學生用素描的眼光看物體，畫出的色彩自然就只有素描關系，沒有冷暖關系。如畫受光部就用白色加固有色，畫背光部就用黑色加固有色，物體缺少冷暖對比，像是用單色完成的素描色彩。解決辦法：盡量不用黑色，要看物體在什么色調中，如畫白色的紙杯，背景是黃色的襯布，可用紫色、黃色和藍色等搭配，加強冷暖對比，平衡畫面。2、火，產生火的原因主要是用原色太多，純度過高，如畫萵筍，就直接用綠色作畫，不用調色顯得生硬、火氣。解決的辦法：要根據色彩的大關系調入相應顏色。如，降低用色純度，避免生硬、火氣。3、灰，產生灰的原因，一是用色反復攪拌；二是相同的顏色太多，使畫面產生灰的感覺，解決的辦法：調色不能反復攪拌，混合的顏色不宜太多，可用原色調灰色；對比色調灰色；間色調灰色或直接用間色。突出明暗對比。4、粉與臟。在表現物體暗部和深色物體時，隨便加入白色，使畫面產生“粉氣”“輕浮”的現象，缺少重色和深色，有時學生在物體暗部時反復抹、揉、擦，以求協調柔和，過渡自然，但干后產生“臟”的感覺，還有的學生作畫習慣不好，不及時清洗畫筆，調色盤，調色時又不分區，顏色亂用也會產生臟的感覺。解決的辦法：一是要養成良好的繪畫習慣，調色分區勤洗筆，多換水。二是慎用白色，應根據大的總色調，該用的用，不該用的絕不亂用。

六、色調

色調是一幅畫總的色彩傾向，在學生的畫面中常出現色調不統一，色彩關系不明確的現象。出現花、亂的現象。解決的辦法：一是要確定主色調，明確大的色彩關系，決定一幅畫的色調主要有光源色，襯布，靜物。一般情況下是占畫面中大面積的襯布顏色決定了畫面的色調。二是畫小色調，通過畫小色調讓學生掌握畫面大的整體色調，非常有用，練習時，用時要短，用筆要概括，形可適當放松。不求局部細節的完美，力求色調統一和諧為主，以進一步提高學生的觀察力和表現力。

七、泛色

有些水粉顏料畫上去干后容易泛色，出現一些小點。干后容易翻在畫的表層上，造成與周圍的顏色不協調，如紫羅蘭、青蓮一類的顏色。解決的辦法：用這類色時盡量不與淺色搭配使用，可與其它深色搭配。

總之：在畫水粉畫靜物寫生時，要注意多練、多看、多積累，總結經驗，不斷提高自己的寫生水平和藝術修養。才能畫出滿意的水粉靜物畫。