獨(dú)立學(xué)院文化傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)的產(chǎn)學(xué)結(jié)合研究

摘 要：近年來(lái)，關(guān)于我國(guó)高校發(fā)展和獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)型的問(wèn)題在國(guó)家政策層面得到非常高的關(guān)注，本文主要探討?yīng)毩W(xué)院文化傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)過(guò)程產(chǎn)學(xué)結(jié)合的可能性，從教學(xué)管理、政策導(dǎo)向、學(xué)生就業(yè)工作等多方面，為塑造學(xué)生成為我國(guó)文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要參與者而提出一點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；文化傳媒；技術(shù)型；產(chǎn)學(xué)結(jié)合

近年來(lái)，關(guān)于我國(guó)高校發(fā)展和獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)型的問(wèn)題在國(guó)家政策層面得到非常高的關(guān)注，隨著我國(guó)文化軟實(shí)力強(qiáng)調(diào)，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)人才的需求不斷攀升。獨(dú)立學(xué)院發(fā)展二十年成為了當(dāng)前我國(guó)高等教育不可忽視的組織形式，在人才培養(yǎng)方面更加淡化學(xué)科、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)——培養(yǎng)應(yīng)用型人才，而文化傳媒類(lèi)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才的培養(yǎng)為獨(dú)立學(xué)院的運(yùn)行發(fā)展帶來(lái)活力。尤其是這些專(zhuān)業(yè)的生源很大程度上依靠的是學(xué)習(xí)者的興趣愛(ài)好，用人單位非常看中學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的掌握，學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)更反映出他們自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。

一、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的政策——明確就業(yè)導(dǎo)向

產(chǎn)學(xué)結(jié)合是“在人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新、生產(chǎn)發(fā)展的協(xié)調(diào)過(guò)程中，人們通過(guò)高等教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，提出了適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要的結(jié)合形式。”在我國(guó)當(dāng)前的高職教育教學(xué)中尤其注重。國(guó)外的高校也進(jìn)行了“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的發(fā)展，以日本為例，其現(xiàn)代大學(xué)的產(chǎn)學(xué)結(jié)合內(nèi)容上至少可以分為兩個(gè)層面：一是大學(xué)與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展研究活動(dòng)，二是大學(xué)的研究成果直接轉(zhuǎn)化為技術(shù)、產(chǎn)品為企業(yè)所用。從發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)看，政府鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的政策是改革實(shí)施的重要基礎(chǔ)，例如企業(yè)稅額的減免、法律的制定、經(jīng)費(fèi)撥款等對(duì)高校產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。

獨(dú)立學(xué)院因其生源、專(zhuān)業(yè)等特殊狀況，今年來(lái)也將“以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)結(jié)合” 作為人才培養(yǎng)思路。在外因上，我國(guó)高校產(chǎn)學(xué)結(jié)合的有國(guó)家政策的鼓勵(lì)推動(dòng)，但當(dāng)前對(duì)獨(dú)立學(xué)院的經(jīng)費(fèi)投入并不多，獨(dú)立學(xué)院面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越多，關(guān)于產(chǎn)學(xué)結(jié)合的法律和計(jì)劃的制定仍需明確和細(xì)化。獨(dú)立學(xué)院也正在通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目啟發(fā)學(xué)生積極性，充分合理運(yùn)用項(xiàng)目撥款是每個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人都應(yīng)當(dāng)重視起來(lái)的。筆者考察了天津一所獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的相關(guān)情況，2014年至2017年四年間，文化傳媒產(chǎn)業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目占很大比例（如表1），院級(jí)項(xiàng)目幾乎全都涉及傳媒領(lǐng)域，主要原因：對(duì)于學(xué)校而言文化傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)更加注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生而言這類(lèi)項(xiàng)目的最初的投資也較易承擔(dān)，更加容易產(chǎn)出成果，很多項(xiàng)目脫胎于學(xué)生社團(tuán)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是一群志同道合的學(xué)生骨干，指導(dǎo)教師也起到重要的積極帶動(dòng)作用。

二、師資隊(duì)伍的組建——重視職業(yè)教育

獨(dú)立學(xué)院要在內(nèi)因上下功夫，完善教師隊(duì)伍、教師隊(duì)伍的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)發(fā)生改變。教師在教授學(xué)生理論知識(shí)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要注重最前沿的知識(shí)視野、學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向，使教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)能夠?yàn)樯a(chǎn)實(shí)際服務(wù)。獨(dú)立學(xué)院鼓勵(lì)“雙師型”師資培養(yǎng)，尤其是青年教師要在教學(xué)同時(shí)積極參加企業(yè)的項(xiàng)目運(yùn)行，推行教師其他職業(yè)資格的認(rèn)定，為教學(xué)方式方法提供廣闊的思路，推動(dòng)“校企互動(dòng)、師生互動(dòng)”。

獨(dú)立學(xué)院可以將學(xué)歷教育與就業(yè)需要的職業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，在大學(xué)生中推進(jìn)我國(guó)職業(yè)資格制度，考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，為勞動(dòng)就業(yè)做好準(zhǔn)備。要在獨(dú)立學(xué)院中適當(dāng)增加職業(yè)能力考試的機(jī)會(huì)，開(kāi)辟培訓(xùn)和考場(chǎng)，使職業(yè)教育可以滲透到到人才培養(yǎng)的全過(guò)程。許多高等學(xué)校已經(jīng)在就業(yè)培訓(xùn)部門(mén)中開(kāi)展職業(yè)資格認(rèn)證的培訓(xùn)和考試，但覆蓋的學(xué)生面不夠廣，基本只限于大四要畢業(yè)的學(xué)生，而且學(xué)生報(bào)名的科目也限定在1至2項(xiàng)。

三、校企合作的現(xiàn)狀——完善實(shí)踐平臺(tái)

我國(guó)獨(dú)立學(xué)院中較為普遍開(kāi)設(shè)的文化傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要有新聞學(xué)、廣告學(xué)、攝影、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編輯、戲劇影視文學(xué)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等，這些專(zhuān)業(yè)都具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生理論知識(shí)的運(yùn)用和綜合能力的提高是通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)歷練出來(lái)的，可以說(shuō)是在“試誤”的過(guò)程中不斷進(jìn)步的。因此，開(kāi)展實(shí)踐基地的建設(shè)，不僅是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證，也為學(xué)生提供充分的職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)準(zhǔn)備。

學(xué)校與企業(yè)合作是建設(shè)實(shí)踐基地的途徑之一，企業(yè)的資金、硬件設(shè)備支持為文化傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)提供高起點(diǎn)的辦學(xué)條件，企業(yè)吸收畢業(yè)生的能力為獨(dú)立學(xué)院學(xué)生分擔(dān)就業(yè)的壓力。除了廣告公司、電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)社這些傳統(tǒng)的媒體機(jī)構(gòu)，更多的民間資本也開(kāi)始介入高等教育，為學(xué)生提供實(shí)踐崗位，例如騰訊新聞播報(bào)、微信公眾號(hào)的編輯運(yùn)營(yíng)、app平臺(tái)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)等，這些都為學(xué)生獲取直接的工作經(jīng)驗(yàn)提供平臺(tái)。

科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使教學(xué)與生產(chǎn)的聯(lián)系更加緊密，當(dāng)前學(xué)校與企業(yè)合作主要停留在給學(xué)生提供實(shí)習(xí)平臺(tái)的層面，而學(xué)校為企業(yè)提供技術(shù)、產(chǎn)品的能力較低，因此很容易在校企合作的過(guò)程中形成學(xué)校給企業(yè)輸送廉價(jià)勞動(dòng)力的局面。

四、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的經(jīng)費(fèi)——績(jī)效撥款

績(jī)效管理正在成為各國(guó)高等教育管理的重要手段，它根據(jù)審核和評(píng)價(jià)高校實(shí)際完成目標(biāo)的情況進(jìn)行撥款。沒(méi)有經(jīng)費(fèi)的投入，產(chǎn)學(xué)結(jié)合很難取得預(yù)期的效果，即使獨(dú)立學(xué)院的經(jīng)費(fèi)預(yù)算普遍緊縮，也應(yīng)設(shè)置一部分創(chuàng)新預(yù)算、激勵(lì)體制。因此要使企業(yè)的橫向經(jīng)費(fèi)可以激發(fā)獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)學(xué)結(jié)合的動(dòng)力，可以先從同地域高校協(xié)同競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始，以此促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院的應(yīng)用型人才培養(yǎng)，高效、自制地使用經(jīng)費(fèi)。

文化傳媒行業(yè)有其顯著特點(diǎn)，在產(chǎn)學(xué)結(jié)合上有很大的優(yōu)勢(shì)。例如運(yùn)行單位靈活，節(jié)目、欄目的運(yùn)行，因此可以通過(guò)較短時(shí)間的合作強(qiáng)化學(xué)生某一方面的技能。

近年來(lái)一些獨(dú)立學(xué)院文化傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案正在發(fā)生變化，將實(shí)踐內(nèi)容細(xì)分，并列入培養(yǎng)計(jì)劃中，但改革的步伐卻較為緩慢。例如天津師范大學(xué)津沽學(xué)院播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)從2005年建院就開(kāi)始招生，其本科生培養(yǎng)計(jì)劃最初是仿照了母體校天津師范大學(xué)的播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)而來(lái)，也就是老廣院的培養(yǎng)模式，教師隊(duì)伍也有相當(dāng)大的重合，作為獨(dú)立學(xué)院的教師意識(shí)到學(xué)生出路與當(dāng)前培養(yǎng)計(jì)劃之間的矛盾，正在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革的嘗試。2014級(jí)津沽學(xué)院播音專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)始加入選修課程《APP電臺(tái)廣播》，緊跟時(shí)代動(dòng)向的思路雖然有，但課程并沒(méi)有真正開(kāi)設(shè)。2016年春季，播音專(zhuān)業(yè)開(kāi)始進(jìn)行偏重舞臺(tái)實(shí)踐的課程建設(shè)，2015級(jí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)查采風(fēng)課程向《舞臺(tái)語(yǔ)言創(chuàng)作實(shí)踐》轉(zhuǎn)變，并在2016級(jí)開(kāi)設(shè)《古典詩(shī)詞朗誦》，并將這兩門(mén)課全部寫(xiě)入2017級(jí)學(xué)生培養(yǎng)方案。

科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使獨(dú)立學(xué)院文化傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行教育教學(xué)改革，向產(chǎn)學(xué)結(jié)合的技術(shù)型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，更加注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，達(dá)到翻轉(zhuǎn)課堂的效果，探討產(chǎn)學(xué)結(jié)合的可能性，為學(xué)生在校期間盡可能多的提供實(shí)踐的平臺(tái)，塑造學(xué)生成為我國(guó)文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要參與者，為科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)新的活力。

（作者單位：天津師范大學(xué)津沽學(xué)院）