“積極分子”很傻很天真？

朱永春等

我一直都是班里的積極分子，上課我會積極舉手回答老師的問題，大掃除時也會非常積極認真地把自己負責的地方打掃干凈。可是最近我卻聽到了越來越多在背后議論嘲笑我的聲音，有一次我認真做廣播操的時候，他們甚至還跑到我面前模仿我的動作，說我“太傻了，這種事哪里需要認真去做”。小學的時候，大家不都是活躍的積極分子嗎，怎么進了初中，積極分子反而遭到了大家的“厭惡”？ 難道真的是我不夠成熟需要改變嗎？

from 憂傷的田田

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不怕千萬人阻擋，只怕自己投降

胡哲瓊：一個認真對待每一件事的人，TA永遠都會是受益者。我上小學、初中的時候，上課經常積極發言，緊跟老師的思路，那會兒成績還不錯。但到了高中，班里同學上課都很安靜，漸漸地，我也變得沉默了，這就導致我的思路不能緊跟老師，上課就會時不時走神，慢慢地，成績開始下滑。我想用個人經歷告訴你，不要在意他人的目光，做自己想做的，成為最真實的自己就好。

江巖：聽到的嘲笑聲越來越多，說明你已經開始懷疑自己的“認真”是否真的有意義。我身邊也有這樣的同學，大多數都會被人嘲笑和質疑，但我并沒有發現他們為此而改變，因為能改變自己的從來就不是別人。就像一句歌詞說的：“我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。”既然你已經認定這是一種積極的人生態度，何不堅持下去呢？

陳明燕：哇，我和你的經歷真的很像！每次做廣播操我都很認真，陽光溫暖地灑在我的臉上，風溫柔地拂過我的臉龐，這讓我在繁忙的學習生活之余體會到了滿滿的幸福感。在大家都很應付的情況下，我的積極顯得很突出，于是班主任推薦我上臺領操，體育老師讓我幫忙指導幾名動作不標準的同學，我也因此多了一些不一樣的經歷。所以我覺得與其在意別人的看法，不如多享受其中的樂趣。最后再補充一句，或許困擾你的不是別人的看法，而是你對自己“積極”的不自信？

有一種“嘲笑”叫作嫉妒

邵麗雯：在小學時大家都是活躍的“積極分子”，可隨著青春期的到來，很多人會產生逆反心理，或是會有“跟風”的心態。有些人害怕被別人嘲笑“認真”，就漸漸地不再“認真”，甚至會跟其他人一起嘲笑那些“認真”的人。我曾經聽到過一句話：“你厭惡的往往都是你想成為而不能夠成為的人。”也許你的同學只是羨慕你身上尚存的這分年少“認真”，于是因為嫉妒，而表露出厭惡。

林秋霞：每個人都會有一個叛逆的過程，覺得自己無敵瀟灑，超級厲害，對待事情不認真，看到別人認真做一件事，反而會覺得TA是做做樣子的。其實這只是嫉妒和叛逆的表現。我當初也覺得，認真做每一件事的人只是裝樣子給別人看，目的是謀求他人的夸獎。但越到后來我越發現，其實他們真的了不起，對待任何事情能始終懷有一分激情與熱枕。所以，堅持你的那分認真，走自己的路，讓別人說去吧！

盧夢琪：在初中，大家的自控能力都不強，很容易隨波逐流。有些人可能會覺得“不聽老師的勸導，不遵守死板的規定”是件很“酷”的事，所以他們會選擇隨大流。而你積極學習，認真完成任務，你與他們的“格格不入”，讓他們感覺你“不合群”，這才會排斥你，認為你“傻”。當“消極”成為主流，“積極”就遭到了排斥。如果你還在猶豫選擇成為他們還是堅持自己，我想和你分享一個例子：我有個朋友，他總是認真地完成每一件事，認真得與眾不同，一開始嘲笑他的聲音也不少，但當他把許多事都做到“最好”之后，當他一次次站在頂端之后，“嘲笑”的聲音突然就少了，那些羨慕和嫉妒，最后都變成了“佩服”。

改變有時并非妥協，卻能讓你變更好

陳雨佳：你說自己是班里的積極分子，什么事都積極、認真地去做，但你張揚的同時或許會讓他人變得不起眼，有些同學心里多少會有點不服氣。當你成為夜空中最亮的星時，所有眼睛都不得不望向你，其他星星便會顯得黯淡許多。你的身上有多少雙眼睛盯著，就會有多少張嘴巴議論你，就像明星不得不承受來自輿論的壓力一樣。我建議你學會欣賞他人，同時淡定地面對他人的評論，這樣你可能會釋然一些。

章可怡：認真的田田不要憂傷，不要懷疑人生也不要懷疑認真。我們不是人民幣，不可能得到所有人的喜愛。但是在社會上，人際關系也十分重要。一個人如果與許多人有矛盾，那就應該從自己身上找原因。或許，大家并不是討厭你的認真，只是不適應你認真的方式罷了。所以在做自己的同時，不妨多和同學們敞開心扉聊聊，也許在友好地交流后，你們更能明白彼此的想法。

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朱永春老師說

田田同學好！你的困惑其實是一個非常復雜但又很典型的現象，你的問題有點像牛頓被蘋果砸痛了腦袋后發出的追問“蘋果離開樹枝后為什么不往上飛”。對此社會學、心理學、人類學等許多學科進行了不同角度的研究，作出了各種各樣的解釋。比如，你提到在對待舉手回答問題、認真打掃責任區、規范做好廣播操等事情上，大家在小學時都表現得很積極，做得很認真，可進了初中后為什么都覺得認真是一種“傻”呢？原因是初中學生開始步入青春期，身體快速發育，在“欲與成人試比高”的同時，思想上也迫切希望別人把他們當成大人。所以你若再搶著舉手回答問題或乖乖做操，就被當成順從大人，就會被看作像小學生一樣幼稚長不大！青春期是人一生最叛逆的階段，不聽父母、老師的話是最簡單最直接的“長大”宣言。你在許多同學眼里“太傻了”，因為你竟然不與大家一起裝成年人！

明白了別人的行為是怎么回事后，你是想繼續認真還是與別人一樣表演得“吊兒郎當”，刻意作成人狀？我覺得最好由你自己決定，如果你有顆“大心臟”，那些認真的行為本身就是源自內心的自我要求，那么就走自己的路，讓別人去說吧！你去看看那些真正的成年人吧！你父母難道整天與你爺爺奶奶唱反調？你老師天天與校長作對？真正的長大是對責任的自覺擔當，對他人的寬容理解，對自我的反思節制，這些都不需要通過逆反來強調。反之，認知水平較低、能力較弱、心智不成熟的人反而自我感覺良好，愛對別人評頭論足，很自以為是，心理學上稱之為“達克效應”。對這種人，無須糾纏，不用理論，畢竟“井蛙不可以語于海，夏蟲不可以語于冰”。

雖然，在中學期間，不屑舉手回答、不愿認真打掃衛生等行為很“酷”，但這種廉價的個性其實最沒個性，真正有個性的人是超越虛妄，自覺戰勝人性弱點的人！是懂得今天能做別人不愿做的事，明天才能成為做別人做不到的事的人！所以，你無須迎合任何人，尤其那些自以為成熟的“巨嬰”。

當然，如果你覺得自己的心臟不夠“大”，同學的嘲笑與孤立讓你壓力很大，我不反對你做一些“退步”：上課想回答問題的話用眼神示意而不要舉手，搞衛生、做早操等認真指數適當降低到“大眾擋位”。畢竟，造成做事認真的人被嘲笑的班風主要還是老師的責任，你有私下提醒班主任的義務，但保護自己免受傷害遠比保護班規更重要！