校外培訓不能再“野蠻生長”了

李木子

隨著經濟社會的快速發展和人民生活水平的日益提高，人們對提高文化素養的投入越來越多。“望子成龍、望女成鳳”，使得很多家長對孩子的教育也越來越重視，家長往往會利用孩子的課余時間為孩子“充電”。

基于這一需求，近年來，各種各樣的校外培訓機構如雨后春筍般競相涌現，內容涉及電腦技能、琴棋書畫、舞蹈藝術、科技興趣、文化課補習等領域。在一定程度上，校外教育培訓滿足了廣大家長和學生對教育的多元化需求，是對學校教育的有益補充和拓展。

然而，校外培訓如火如荼、愈演愈烈的態勢也不容樂觀，一些將“應試”作為首要目的的培訓，不僅加劇了學生的課外負擔，而且影響了學校正常的教育教學秩序，學生、家長苦不堪言卻欲罷不能。此外部分校外培訓機構沒有自己的培訓場所，大多是臨時租用的寫字樓或店鋪，存在消防、食品衛生、交通等安全隱患；部分機構屬無證經營，缺乏合法的辦學資質，缺乏必要的市場監管；培訓收費沒有標準，比較混亂；培訓師資水平參差不齊……

為糾正校外培訓機構出現的“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等不良行為，教育部辦公廳、民政部辦公廳、人力資源社會保障部辦公廳、國家工商行政管理總局辦公廳聯合印發了《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》（以下簡稱《通知》），全面開展拉網式摸底排查，堅決治理一些校外培訓機構存在的“有安全隱患、無證無照、‘應試傾向、超綱教學”等人民群眾反映最強烈的6類突出問題。