開(kāi)發(fā)易更換模塊化墻面玩具當(dāng)有市場(chǎng)

浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)玩具方向 斯珂琦 任佳盈

近年來(lái)，墻面玩具越來(lái)越受到社會(huì)大眾的重視。尤其在幼兒園，隨著科學(xué)化教育的普及發(fā)展，幼兒園墻面也開(kāi)始采用大量的墻面玩具來(lái)裝飾，這樣既能迎合孩子個(gè)性化游戲的需求，又能對(duì)孩子們起到良好的教育作用。

所謂墻面玩具，就是一種附在墻面上供兒童玩耍的益智類(lèi)創(chuàng)新玩具。它能夠起到寓教于樂(lè)的作用，是將娛樂(lè)、益智、教育融為一體的兒童玩具，能滿(mǎn)足兒童對(duì)空間、時(shí)間、數(shù)量、音樂(lè)以及科學(xué)等多個(gè)維度的探索學(xué)習(xí)欲望。所以它的設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒自身發(fā)展的特點(diǎn)，能促進(jìn)孩子在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中對(duì)手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，同時(shí)還能夠開(kāi)發(fā)智力，訓(xùn)練空間思維能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等等，從而促進(jìn)兒童感知覺(jué)的全面發(fā)展。

目前市面上的墻面玩具種類(lèi)繁多，筆者根據(jù)幼兒園五大領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）將墻面玩具大致分成以下四類(lèi)，進(jìn)而分別從玩具的外觀(guān)設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、教育意義上進(jìn)行剖析。

一、藝術(shù)類(lèi)墻面玩具

藝術(shù)類(lèi)墻面玩具主要可以分為兩個(gè)大方向：美術(shù)、音樂(lè)。

美術(shù)類(lèi)：顧名思義是與美術(shù)創(chuàng)作息息相關(guān)的，這類(lèi)墻面玩具的特點(diǎn)是讓兒童通過(guò)拼搭色彩或是卡通圖形來(lái)認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)藝術(shù)。

例如德國(guó)貝樂(lè)多益智玩具墻面游戲馬賽克（圖1），這是一款結(jié)合了蒙氏教育理念的墻面玩具。其游戲規(guī)則是任意抽一張紙卡，根據(jù)紙卡上的圖案，把塑料塊放入游戲板中的槽，擺出同紙卡一樣的圖案。孩子們也可以通自己的想象拼出紙卡之外的各種有創(chuàng)意的圖案。這款墻面玩具用簡(jiǎn)單的幾何外形搭配鮮明的紅黃藍(lán)三原色，通過(guò)拼搭不同色彩圖形的塑料塊來(lái)訓(xùn)練孩子的手指靈活性和觀(guān)察能力，這對(duì)孩子的早期色彩與圖形啟蒙都能夠起到很好的作用。設(shè)計(jì)師還十分貼心地在玩具下方設(shè)計(jì)了可以盛放色彩塊的容器，能夠很好地收納玩具塊。

圖1：德國(guó)貝樂(lè)多馬賽克

圖2： IKC愛(ài)可信“試衣間”墻面玩具

拼圖系列玩具也同樣很受孩子們的歡迎，例如IKC愛(ài)可信（圖2）中 “試衣間”玩具就是通過(guò)旋轉(zhuǎn)方塊，搭配不同的人物風(fēng)格和造型，這既可以達(dá)到訓(xùn)練兒童對(duì)相似與差異的感知能力，還能在豐富多彩的造型中培養(yǎng)想象力。美術(shù)類(lèi)墻面玩具為孩子們提供了一個(gè)表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)造力的途徑，能夠很好地提升孩子對(duì)美的鑒賞能力。在這個(gè)過(guò)程中，用圖形化的語(yǔ)言，他們更能夠表達(dá)自我情感以及對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)。

音樂(lè)類(lèi)：最常見(jiàn)的音樂(lè)類(lèi)墻面玩具就是利用打擊樂(lè)來(lái)設(shè)計(jì)的。這款培樂(lè)迪鱷魚(yú)造型的跳舞音符寶寶玩具（圖3），主要用于訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，引導(dǎo)幼兒操作敲擊棒，進(jìn)行單擊敲打動(dòng)作，促進(jìn)幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。其以形象直觀(guān)的鱷魚(yú)造型，把幼兒對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)形象化、具體化、親切化，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力及想象力，讓幼兒透過(guò)對(duì)音樂(lè)探索，觸發(fā)情感共鳴，發(fā)展情商，進(jìn)而提高幼兒審美及思維的層次。同時(shí)強(qiáng)化幼兒專(zhuān)注力、自信心。

還有一款京劇工藝游戲板（圖4），上面附有傳統(tǒng)戲曲樂(lè)器鼓、鑼以及響錘等，并且?guī)в泄拈骋约拌屽N。通過(guò)打擊樂(lè)器以及晃動(dòng)樂(lè)器發(fā)出聲響，這款玩具能夠讓孩子認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)的國(guó)粹戲曲用品，培養(yǎng)孩子對(duì)樂(lè)聲的認(rèn)知。

欣賞音樂(lè)是幼兒與生俱來(lái)的能力，音樂(lè)類(lèi)墻面玩具將音樂(lè)對(duì)人類(lèi)腦波、情緒及血液循環(huán)系統(tǒng)的影響作為設(shè)計(jì)元素進(jìn)行考慮，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用音樂(lè)與情緒影響大腦的學(xué)習(xí)理論，利用音樂(lè)對(duì)大腦產(chǎn)生活化的功能，激發(fā)他們的健康情感，增長(zhǎng)他們的藝術(shù)能力，同時(shí)有助于他們的身心健康。

二、運(yùn)動(dòng)類(lèi)墻面玩具

運(yùn)動(dòng)是幼兒成長(zhǎng)發(fā)育中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，大到全身性運(yùn)動(dòng)，小到手指關(guān)節(jié)活動(dòng)，都能刺激幼兒成長(zhǎng)。幼兒園的五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容和要求中就提到：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。而運(yùn)動(dòng)型的墻面玩具就能很好地實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。

圖3：培樂(lè)迪鱷魚(yú)跳舞的音符寶寶

圖4 ：墻面京劇工藝游戲板

這款墻面腳板玩具（圖5），造型十分簡(jiǎn)單，沒(méi)有多余的裝飾，寥寥幾根線(xiàn)條，卻能夠不失趣味地讓孩子在室內(nèi)鍛煉腿部肌肉以及身體協(xié)調(diào)性。不僅如此，這款玩具還能夠讓孩子們趴在墊子上用手去玩。而這些彎彎扭扭的線(xiàn)，簡(jiǎn)潔明了，既可以作為墻面裝飾，又能夠讓孩子在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中感受線(xiàn)條的形狀與魅力。

現(xiàn)在市場(chǎng)上還有很多訓(xùn)練手部運(yùn)動(dòng)的墻面玩具，例如串珠類(lèi)、穿線(xiàn)類(lèi)等玩具，都以不同的難度來(lái)訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力與手指的精細(xì)動(dòng)作，鍛煉身體部位的靈活性。比如德國(guó)HAPE快樂(lè)墻掛系列（圖6）的串珠玩具，彩色的串珠能很好地刺激孩子對(duì)色彩的敏感度。孩子通過(guò)翻動(dòng)、撥動(dòng)珠子來(lái)鍛煉手部肌肉的靈活性，手、眼、腦并用，可以訓(xùn)練孩子的視覺(jué)追逐能力、空間思維能力以及手眼協(xié)調(diào)能力。孩子們邊撥動(dòng)珠子邊數(shù)數(shù)，進(jìn)行基本的加減運(yùn)算，可以豐富他們的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

圖5：墻面腳板玩具

圖6：德國(guó)HAPE快樂(lè)墻掛

三、建構(gòu)類(lèi)墻面玩具

低結(jié)構(gòu)的建構(gòu)類(lèi)玩具是近年的大熱玩具種類(lèi)，其中最具有標(biāo)志性的就是樂(lè)高玩具。這些低結(jié)構(gòu)的玩具之所以深受孩子和家長(zhǎng)的熱愛(ài)就是因?yàn)楸M管其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但卻有著無(wú)限豐富的玩法，能夠鍛煉幼兒的思維能力。而建構(gòu)類(lèi)墻面玩具也有著與眾不同的優(yōu)勢(shì)與亮點(diǎn)，由于它的底板固定于墻面，所以在穩(wěn)定性方面是強(qiáng)于擺在桌面上的玩法的。此外，在墻面上進(jìn)行建構(gòu)游戲更容易收納，并且更加直觀(guān)明了。

例如，現(xiàn)在的樂(lè)高積木不僅能在桌面上拼搭，而且可以在墻面上玩耍（圖7）。在很多幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童樂(lè)園的墻面上都采用這種墻面版樂(lè)高，這既能夠作為裝飾，又能讓孩子隨時(shí)隨地拼搭樂(lè)高，樂(lè)趣無(wú)窮。

除了墻面版樂(lè)高，其實(shí)市場(chǎng)上還有很多其他建構(gòu)類(lèi)墻面玩具。貝樂(lè)多就有兩款墻面滾珠建構(gòu)玩具。墻面彩虹創(chuàng)意滾珠軌道（圖8）是一款特別富有創(chuàng)意的玩具，玩法也十分簡(jiǎn)單，只要將墻面的9根木條左右移動(dòng)，重新建構(gòu)路線(xiàn)使迷宮發(fā)生不同的變化，最終使玻璃球能夠順利走出迷宮到達(dá)最后一根木條。在游戲的過(guò)程中，孩子們要集中精力開(kāi)動(dòng)腦筋，想想怎么樣的組合才能讓滾珠不陷入迷宮的陷阱和死角。

而第二款則是靈活性更高的軌道交通（圖9）,這款玩具有33個(gè)背面帶有軟磁的軌道方塊、12張卡片任務(wù)和一塊前面磁性底板。通過(guò)軌道方塊在磁性墻面板上隨意拼搭組合，孩子們可以組成很多主題和變化的軌跡，讓滾珠滾落到底部。而卡片作為游戲軌道的參考，分成3個(gè)難度，也能夠讓孩子完成相對(duì)應(yīng)的彈珠滾動(dòng)軌跡。

這些墻面游戲都能夠讓學(xué)齡前兒童輕松掌握，并讓他們樂(lè)在其中，在玩游戲的過(guò)程中培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力和創(chuàng)造力，讓他們學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)不輕易放棄，從而培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在提升兒童的視覺(jué)感和空間感方面也有一定的作用。

四、科學(xué)類(lèi)墻面玩具

圖7：墻面樂(lè)高

圖8： 彩虹創(chuàng)意滾珠軌道

圖9： 軌道交通

說(shuō)到科學(xué)類(lèi)的墻面玩具，種類(lèi)也頗為繁多?？茖W(xué)主題在教育中久經(jīng)不衰，像近幾年流行的STEM理念在中國(guó)可謂是掀起了一股新興浪潮。那些枯燥難懂的數(shù)理知識(shí)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天方夜譚，晦澀難懂，因此結(jié)合玩具和游戲一起學(xué)習(xí)是十分必要的。這些玩具提倡孩子們帶著好奇心去動(dòng)腦、動(dòng)手，從而促進(jìn)他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和知識(shí)的積累。而墻面玩具在針對(duì)科學(xué)性這一方面的設(shè)計(jì)也毫不含糊，市場(chǎng)上這類(lèi)產(chǎn)品比重也非常大。

科學(xué)類(lèi)墻面玩具可以大致分為兩類(lèi)：室內(nèi)和室外。室內(nèi)玩具基本上以一些小實(shí)驗(yàn)來(lái)介紹科學(xué)原理，例如杠桿原理、磁力磁場(chǎng)、色彩原理等。Masterkidz貝思德教育有多款針對(duì)于學(xué)齡前兒童的科學(xué)教具（圖10），像磁力體驗(yàn)與學(xué)習(xí)墻面游戲板、熱感涂鴉板、溫度體驗(yàn)，這3款玩具都蘊(yùn)含著科學(xué)原理，孩子們只要用幾個(gè)小動(dòng)作就能感受到科學(xué)知識(shí)的魅力。比如磁力體驗(yàn)教具，就是介紹了南北兩極磁性相吸，同性相斥遠(yuǎn)離的原理。整款玩具由條形磁鐵、馬蹄磁跌，磁力反應(yīng)測(cè)試區(qū)、磁流體、磁塊轉(zhuǎn)盤(pán)及滑珠軌道組成。孩子主要透過(guò)手握條形磁鐵或馬蹄磁跌，在磁力反應(yīng)測(cè)試區(qū)進(jìn)行對(duì)不同物料的磁力反應(yīng)測(cè)試，或在磁流體上體驗(yàn)磁場(chǎng)的奧妙，更可在滑珠軌道體驗(yàn)磁的力量。這款玩具能夠讓孩子們?cè)趧?dòng)手過(guò)程中學(xué)到科學(xué)知識(shí)。

再如上海幼教專(zhuān)業(yè)做的幼教活動(dòng)板，大多都充滿(mǎn)了生動(dòng)畫(huà)面、童趣情景和簡(jiǎn)單的科學(xué)原理。如右圖中的采集石油主題（圖11），連桿通過(guò)凸輪帶動(dòng)水泵活塞上下運(yùn)動(dòng)，將集水盒里的水抽出到蓄水罐里，展示開(kāi)采石油的原理。這種帶有情景式的教玩具很吸引人眼球，能讓孩子體驗(yàn)到不同的職業(yè)游戲，非常適合在幼兒園里開(kāi)展職業(yè)扮演游戲。

而室外的墻面玩具就比較大型，例如在幼兒園戶(hù)外區(qū)角中就經(jīng)?？梢砸?jiàn)到一些墻面水管玩具（圖12）。孩子們只要用幾根透明水管和幾個(gè)塑料連接件就能組裝成一個(gè)大型的可供多人游戲的墻面玩具，利用重力作用就能讓水流流向各個(gè)管道，加上老師的從旁引導(dǎo)，這些有趣生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏尯⒆觽兞私忾y門(mén)、分流等知識(shí)。

科學(xué)類(lèi)的墻面玩具能帶給孩子們不同的體驗(yàn)，這類(lèi)玩具更加有目的性，能夠更加迎合幼兒園的五大領(lǐng)域的發(fā)展要求，其教育性更強(qiáng)于其他類(lèi)別的墻面玩具。因此，帶有科學(xué)性的墻面玩具往往更受幼兒園老師和孩子們的喜歡。

總之，墻面玩具的多種游戲內(nèi)容能夠激發(fā)兒童的發(fā)散性思維和空間能力，讓兒童在游戲中學(xué)會(huì)與人合作和交往、發(fā)展空間能力和初步的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)也能發(fā)展兒童手眼和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，以及動(dòng)作的準(zhǔn)確性和反應(yīng)能力，促進(jìn)兒童感知覺(jué)的全面發(fā)展，滿(mǎn)足兒童對(duì)空間、時(shí)間、數(shù)量、音樂(lè)以及科學(xué)等多個(gè)維度的探索學(xué)習(xí)欲望，全面提高兒童的智力水平。

圖10 ：貝斯德系列科學(xué)墻面玩具

圖11： 采集石油

圖12： 戶(hù)外水管玩具

筆者根據(jù)上述對(duì)現(xiàn)有墻面玩具的調(diào)研剖析，以及對(duì)幼兒園老師的訪(fǎng)談，發(fā)現(xiàn)隨著孩子年齡不斷增長(zhǎng)，以及對(duì)玩具的喜新厭舊，幼兒園教室墻面玩具需要不斷更新，而老師又經(jīng)常要在墻面進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，工作量復(fù)雜又繁重，頻繁的更換又會(huì)大大增加老師的工作量。因此，一種可更換的、模塊化的墻面玩具或許更能夠適應(yīng)幼兒園的日常需要，大大減輕老師們的工作量，獲得師生們更多的認(rèn)同，從而贏得更廣闊的市場(chǎng)。