彎木也是材

張景云

直木出于幽林，彎木也生其中，不求棵棵參天，只為因材施用。

來到林中的許多人，對高聳挺拔的大樹總是投去敬仰的目光，甚至拍一拍樹干，贊嘆地說聲，好樹?。≈睒鋮⑻?，可敬可愛，成梁鋸板，用途廣泛。但是，偌大的林子，多種多樣的樹木又是千姿百態，歪脖子揚梢，弓背又彎腰的怪木，看了之后不僅稱奇叫絕，更有用武之地。在北方，傳統木質結構的房屋，橫跨于南北，起著骨干作用的大柁，就由粗壯的彎木擔當，而且弓背必須朝上，才符合建筑學理論。耕地所用犁杖的主身，就要選取后身高弓，前身平直的木材才能制成。光有犁還耕不了地，還得需牛拉犁，而套在牛脖子上的牛鞅子（類似驢夾板）的木料更是難找，因為牛鞅子的形狀幾乎要成三角形。說到這兒，人們明白了，直木是材，彎木也是材。

木以直彎高矮為林，人以美丑良善為群，自然規律形成，人為改變難行。辦公室里養一棵玉米蘭花，早晨上班收拾已畢，坐下來正要處理日常工作，待雙目直視于花時，發現綠葉下面一片粉白色的影子，我以為是枯葉呢，即上前探詳，原來在花葉的隱蔽下生出一根彎曲的劍，開了兩朵鮮艷的花，心想彎腰的花不好看，即找來一根木棍插入花盆，本想用布帶將花劍綁在棍子上讓她慢慢伸直，誰料想，雙手剛一到位，只聽花的脖頸咔嚓一聲折斷了，一朵珍奇的花毀于我的賤手之下。如果不是這樣，這株姿態奇特的花，沒準更有觀賞價值呢，好心辦了錯事。

花木如此，人也一樣。每到中考、高考結束了，到處都可聽到家長為孩子們升學焦急與企盼的傾訴聲。有的說上二本，有的說去復讀，有人去天津，有人去衡中，反正大伙都一股腦兒地想往“名校”這條道上奔。數理化固然重要，但并非所有的學生都能學進去，學得好，而不會數理化的人，又并非什么都不行。那些很有個性或特長的孩子，對數學、英語很可能一點興趣都沒有，你非硬掐脖，一定要改變他已養成的習性，那只能和我要拉直玉米蘭一樣適得其反。

當今逼著孩子圓自己夢的家長不在少數，可是由于你自身文化素養和生活環境的局限性，沒能使孩子自幼養成勤學苦讀的良好習慣，待木已彎曲，再費力求直，肯定事與愿違。為此而引發的悲劇，警示人們還不如順其自然，按照孩子自己的愛好，選擇自己喜歡的事業，也一樣會贏得社會的認可。其實，有很多奇才、怪才乃至發明家就是一些沒有高學歷的人。說實在的，絕大多數考生是進不了名牌大學的，考不上名牌，甚至沒能考上大學的孩子，不一定是庸才，他們自己的特長如果充分發揮，有可能是那些碩士、博士所學不來的。歌唱家、魔術師、說相聲、演小品的又有幾個是名牌大學畢業的呢？

直木固然好，但它只是通用材料，隨處可取，而彎木待到急需時很是難找。湖南一位朋友的孩子，學習不好，沒考上大學，但他能用鼻子吹嗩吶，上了中央電視臺，全國有名。同鄉老石的孩子學習也不行，初中畢業時，老石問孩子，你不愿意學習，想干啥？孩子說，我想玩，老石說，那好吧，他讓小石上了當地的一所體育學校，打籃球。小石畢業后，被某局錄用，經常代表局籃球隊出征迎戰，如今，獎牌、獎金收獲頗豐。

這里并非鼓吹“大學無用論”，而是說大學固然重要，可在現階段并不是所有的學生都能如愿以償地考上理想的學校。在奔向“名校”的長跑線上有的學生可能是落伍者，但在其他的比賽項目很可能會奪得冠軍。

泱泱大國，人才濟濟，研究生如直木一樣隨處能找，而那些有“一招鮮”的人，就像特需的彎木很是難尋。

“天生我才必有用”，無論是直樹，還是彎木，只要有用武之地，即可稱材（才）。