職高數學教學中學生自主學習能力的培養

劉曉倩

[摘 要] 社會經濟在不斷發展的過程中，各行各業對人才素質的要求也進一步提高了。為了滿足市場經濟發展對人才培養所提出的要求，職高院校在教學改革的過程中必須加大教學理念與方法創新與改革的力度，才能實現推動素質教育全面發展的目標。而職高數學教學中針對學生自主學習能力的培養，不僅有助于學生解決能力以及數學學習效率的提升，同時也培養出了符合社會經濟發展需要的綜合型高素質專業人才。對職高數學教學中有關學生自主學習能力的培養進行了分析與探討。

[關 鍵 詞] 職高；數學；自主學習能力

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）09-0191-01

當前的學習是一種終身的學習，因此需要適應當前的這一學習現狀，如果學生還只是像以往那樣局限于學校的學習是無法適應社會發展需要是行不通的，為了促進學生適應社會能力的進一步提高，必須對學生自主學習能力的培養予以充分的重視，而學生自主學習能力的提升，也為其后期的成長與發展奠定了良好的基礎。

一、師生之間需要加強交流以及合作

職高數學課堂教學中，教師必須對其與學生之間的交流與溝通予以充分的重視，隨著師生之間關系的日益親密，學生在教學中的主體作用也進一步的突出。這就要求教師必須根據職高數學教學的特點和要求，營造適合學生自主學習能拍培養的環境，才能在充分激發學生個性與特點的同時，為其思維與情感發展的進一步加強奠定良好的基礎[1]。因此，教師在教學過程中，可以采取小組合作教學的方式，根據學生的學習情況以及教育體制改革的要求，為學生營造自主學習與合作學習的氛圍，才能達到促進學生習學習效率有效提升的目的。而教師作為學生學習的引導者與指導者，其不管是在理論知識還是在實踐應用教學中都必須給予學生積極的幫助和引導，通過師生之間的相互交流與溝通，促進學生解決問題能力的不斷提升，為職高數學教學質量與效率的提升奠定堅實的基礎。

二、優化學生的數學解題思維

教師必須在職高數學教學中，引導學生深入了解教學的基本內容和要求，才能在確保學生掌握教學概念的基礎上，幫助學生完成數學學習的任務和目標。通過深入的研究發現，職高數學課程教學中已經明確地規定了，教師必須加大針對學生基礎知識概念與基本思想傳授的力度，才能幫助和引導學生加深對相關知識的理解和掌握。一般情況下，職高學生在解決數學問題時，主要都是依靠教師在教學過程中傳授的相對固定的解題方法，這就導致學生在實際使用的過程中遇到類似的問題仍然無法解決。但是如果學生自身自主學習能力相對較強的話，那么其不僅可以有效地解決學習過程中遇到的各種問題，同時將自身的思維方式與教學過程中遇到的問題緊密地結合在一起，對學生解題速度和效率的提升同樣具有積極穩定促進作用。教師在教學過程中，也必須引導學生將自主學習能力充分發揮出來，同時及時總結和歸納在以往解決問題過程中出現問題的原因，才能在總結出相關知識點的同時達到促進學生自身解題思維能力有效提升的目的。另外，在教學過程中，引導學生圍繞職高數學教學進行相關概念和思想的理解，不僅有助于學生加深對知識的理解和掌握，同時也為學生數學學習效率的提升奠定了良好的基礎。由于職高學生自主的辯證思維方式還不成熟，其自身的思維能力只能簡單地認識所熟悉的事物，所以教師必須加強對學生的引導和幫助，才能幫助學生加深對數學知識的理解和掌握。職高學生在學習數學知識時必須經過算式、變化過程、對應關系幾個階段才能完成職高數學函數知識的學習。而這這一過程中，教師必須引導學生圍繞數學知識開展教學，同時采取循序漸進的方式，才能幫助學生逐步的理解和掌握與函數相關的數學知識，為其數學學習效率的提升奠定良好的基礎。

三、培養學生的創新意識

在職高數學教學過程中，教師必須根據教學內容的要求以及職高學生的個性特點，提出符合學生學習要求的數學問題，通過這些問題不僅有助于學生獨立思考、解決問題能力的充分激發，同時對于學生數學學習興趣的提升也具有極為重要的意義[2]。比如，在進行導數及其應用這一內容的學習時，其中有一道關于：過點（2，2）的曲線y=x3-3x的切線斜率計算的題目。由于很多學生在學習這一問題時，針對在與過這兩個字的理解出現了較大的差異，不管學生回答得對與錯，不管這個問題是否具有深入探討的意義，教師都必須在教學過程中積極地鼓勵和引導學生在學習的過程中敢于提出自己的質疑，同時引導學生對自己提出的問題進行深入的分析與思考，才能使學生在學習的過程中看到自身取得的進步，從而達到鍛煉其自主學習能力的目的。

總而言之，職高數學教師在開展數學教學時，必須對學生自主學習能力的培養予以充分的重視，同時積極地引導和幫助學生發現并解決自身在學習過程中存在的問題，才能在充分提高學生學習效率與激發積極性的基礎上，為其后期的成長與發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]劉奕奕.探析職高數學教學中學生自主學習能力的培養[J].現代職業教育，2016（11）：128.

[2]萬小春.淺析職高數學教學中學生自主學習能力的培養[J].數理化學習（教研版），2017（9）：89-90.