淺談義務教育階段初級中學校田徑隊的組建工作

陳勝

摘 要：筆者通過對組建校田徑隊的前期準備、中期選材、選材條件、選材步驟、運動隊管理方法、措施，以及教練員的選擇等方面進行詳細的分析，以尋求影響義務教育階段初級中學組建校田徑運動隊的原因，旨在為關注義務教育階段初級中學組建校田徑運動隊的有志之士提供可供參考的依據。

關鍵詞：田徑隊 選材 管理方法

中圖分類號：G82 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（a）-0057-02

Abstract：The writer analyzes the processes of organizing a middle school track team， such as the preparation， the selection of the team members， the standard of the selection， the steps of the selection， the management of the team， the selection of the trainers and so on. The purpose of the dissertation is to study the matters which can influence the organization of a middle school track team. And it can help those who want to organize a middle school track team to know more about it.

Key Words：Track team；Selection of the team members；Management

筆者常年從事一線體育教學工作，剛入學的新生都會填寫一份調查問卷，表1是筆者對2016級七年級新生進行問卷調查的結果。

由于當代學生肩負著升學的壓力，背負著父母望子成龍、望女成鳳的希望，他們放棄了娛樂，放棄了鍛煉，同時他們也放棄了健康。通過調查問卷發現：學生受“分數論”的影響，沒有足夠的時間參與體育活動；同時場地和器材在很大程度上也束縛了學生參加運動；另一方面由于學生的體育意識淡薄、家長反對及一些其他的原因也影響了學生參加體育活動。所以學校、教師及家長需及時轉變觀念，督促學生自覺參與體育鍛煉，以達到鍛煉身體的目的。

教育有兩個目的：首要目的是培養兒童能做新事，有創造能力和發明興趣，而不在于只訓練重復既有事情的人；第二個目的是，要培養兒童的批評性，具有求證的能力，而不只是接受知識。所以教育的目的在于育人，育人要從德、智、體三方面去衡量，義務教育階段初級中學的重點不僅表現在升學率上是佼佼者，在體育方面也應該是龍頭老大、讓人“妒忌”。如果一所學校想達到龍頭老大、讓人“妒忌”的效果，那么組建校田徑隊就勢在必行。

1 前期準備

1.1 爭取領導重視

一所學校是否能成功組建運動隊，關鍵是看校領導的態度，如果領導支持、重視了，對組建校隊的事給予肯定，在場地、器材及經費上給予優先考慮，那么后期的組隊工作就會異常的順利，反之，則前途堪憂。

1.2 取得學科老師的配合

初中階段老師對文化課的重視程度，眾人皆知，他們非常關注45min的課堂教育，抓兩頭、促中間，確保文化課長盛不衰。而田徑隊的訓練以及比賽又肯定會耽誤不少上課及課余時間，或多或少的會對學生學習產生一定的負面影響，所耽誤的課程需要其他課任教師為其補課，這樣無形中又增加了其他的課任教師的工作量，導致部分課任教師不理解、不贊成或阻止學生參加訓練。如何化解這一矛盾也就成了我們廣大體育工作者共同關心的問題。筆者認為只有通過積極溝通，尋求大家理解，才能得到大家的支持與幫助，才能使我們的訓練和比賽工作正常開展。

1.3 做好家長的思想工作

在當前的教育大環境下，家長非常關注孩子的學習成績，有的家長甚至會放棄自己的工作，陪護在孩子左右。所以是否能做好家長的思想工作，取得家長的理解和支持，對于組建運動隊是至關重要的。家長支持則可順利組隊，家長反對則組隊無望。

2 中期準備

2.1 選拔人材

選材是組隊訓練的前提，有了好的苗子，就有了成功的希望。如果忽略了這一點，就會事倍功半，反之則事半功倍。選材的好壞也會直接影響到訓練和競賽的水平。

（1）選：選不能盲目進行，更不能大海撈針。是要有針對行的，采用一定的方法才能達到一定的選材目的。我們首先要確定選材的對象是什么？每年市、區、校都會舉辦田徑運動會，這些運動員里面的佼佼者就是我們的重點目標。在比賽場上發現的好苗子，要及時與運動員及家長進行溝通交流，形成共識，有意識地去培養。

（2）靠小學輸送：一旦我們的運動隊形成氣侯，取得成績，就會得到大家的認可和支持。學校在招生時也會給予相應的政策，對一些體育成績突出的學生放寬錄取條件。在文化課任課教師積極配合幫助學生補缺補差的基礎上，家長也會全力支持學生參加訓練和比賽，為學校爭得榮譽。這樣的良性循環使得我們的田徑隊每年都有“新鮮血液”。

2.2 選才條件

（1）身體形態。身體形態指身高、體重、四肢、軀干的長度、圍度、肩寬以及身體各部的比例關系等。

（2）身體機能。主要指內臟器官系統的功能。田徑運動項目選才非常重視本項目對身體機能的特殊要求。

（3）運動素質。一般身體素質及專項身體能力。

（4）心理素質。包括運動員神經類型和意志品質等。

（5）基本技術。主要是考察技術基礎和完成動作時身體各部分的協調性。

我們在選材時，會對一些可能符合我們選材條件的人進行一次簡單的測試，認真比對表2指標數據，在比對數據的過程中，我們還要綜合考慮一些外在因素，避免我們被表面現象所迷惑。這些因素包括：（1）遺傳因素；（2）發育期的早遲；（3）運動素質發展的敏感期；（4）測試近期的身、心狀況；（5）家庭環境在過往及未來可能對學生產生的影響；（6）學業和思想品質水平等。在最終選擇時，要進行全面分析，抓重點、看可塑性及發展前途。

2.3 選才步驟

（1）制定選才方案。即確定選才的目的、選材人數及年齡范圍、選材主要條件、選材測試項目及參考指標等。需要調查的有關內容：如人選的運動經歷、家庭狀況、學業及思想品質水平等。

（2）初選。可通過平時上課測試成績和部分比賽現場進行適當選擇，確定初選名單。

（3）篩選。篩選是在試訓的基礎上，通過若干次訓練課、教學比賽、運動會的具體情況，進行細致的記錄、分析，得出最終結果，權衡利弊，決定去留。

此外，還要根據實際情況，具體分析才行。（1）以省比賽和市比賽為指揮棒，根據近幾年的比賽成績，進行選擇，這樣有助于運動員在比賽中獲得較好的成績和名次。（2）以不變應萬變，在難已吃準當年的比賽會出現哪些情況？在哪些項目上較弱或出現空檔？我們干脆在跑、跳、投等各方面選拔一些人材，使之適應比賽的需要。

3 運動隊的規章制度

學校課余運動訓練隊是學校的一種訓練體能及教育的組織。要實施科學得管理，就必須建立規章制度，這樣有利于規范學生的參訓行為，建設優良的隊風。

（1）在訓練中注重學生的思想品德教育和良好的體育道德作風教育，這樣便于培養運動員良好的文明行為習慣。

（2）處理好文化課學習、運動訓練的時間比例關系，訓練時盡量不占用文化課學習時間，在萬不得已占用文化課學習時間的情況下，要及時安排補課。

（3）運動員需定期進行體檢，同時定期對其各科文化課成績進行檢查。對身體不適的學生及時調整訓練計劃，對文化課成績明顯退步的學生及時安排補缺補差。

（4）嚴格作息制度，要求運動員參訓不遲到、不早退。因疾病等特殊情況不能訓練的學生，應在訓練課前向教練員說明，服從教練員安排。

（5）要賞罰分明，對運動成績進步較快的運動員及時進行表揚或獎勵，對成績下滑較快或犯錯誤的運動員要及時批評指正，幫補其進步。

（6）加強對訓練課的管理力度，確保每次訓練課的有效性、安全性。

（7）定期對體育器材保管室進行衛生大掃除，檢查訓練器械，以保證訓練正常安全進行。

4 教練員的選擇

義務教育階段的學生，主要任務是學習，他們參加訓練和比賽都是利用業余時間，我們的教練員都不是專職的，他們在教課之余犧牲自己的休息時間，對運動員進行指導和訓練。能肩負起運動隊訓練的教練員必須具備：強烈的事業心、較強的業務水平和指導能力、吃苦耐勞的奉獻精神，同時還需具較強的溝通能力。

培養優秀的田徑運動員是一個繁瑣而復雜的工程，選材、訓練、競賽以及管理缺一不可，我們這群有志之士任重道遠。

參考文獻

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