今年暑假,我在一家培訓機構當兼職老師,主要是給小升初的孩子講閱讀和作文。記得第一堂課的時候,我拋給他們幾個關于閱讀的問題。我問他們一年能讀多少本書,又喜歡讀些什么樣的書。班上的學生七嘴八舌,給我的答案也千奇百怪,有說一本的,有說一百本的;有說喜歡看沈石溪的動物小說的,也有說喜歡看“四大名著”的。給他們上課的時候,我也經常會回憶我像他們那么大的時候在讀些什么書。
我在小學和初中階段接觸到的書,種類遠遠不如他們現在豐富,每個人能夠擁有的課外書也不多。班級里經常是一個人買了一本書,很多同學都會去借著看。原本嶄新的書再回到主人手上時,往往是這里缺了一角,那里被畫上了幾筆,“犯罪嫌疑人”自然追究不到,書的主人也只能看著書默默心疼,但下次有好的書依舊會給大家分享。
我的小學分成了兩個階段,三年級之前我在鄉下上學。鄉下并沒有書店,還好爸媽希望我能多讀一些書,所以每次去縣城辦事總會給我買書回來,于是《阿凡提》《阿里巴巴與四十大盜》《丑小鴨》等故事都在我的小腦袋里盤旋,久久不能忘記。甚至做夢的時候都在書中神游,好似成了書中的主角一般。
到了三年級,我轉到縣城里上學。縣城有好幾家書店,我總是周末去書店看書,也不管地上臟不臟,就席地而坐看起喜歡的書來。那個時候班里的男生喜歡看《冒險小虎隊》,而女生喜歡看楊紅櫻的書。但要說到我印象最深刻的一本書的話,大概就是《魯濱孫漂流記》了吧。……