大學(xué)舞蹈教育中學(xué)生音樂素養(yǎng)和情感的培養(yǎng)對策探析

楊暢

【摘要】舞蹈能夠陶冶學(xué)習(xí)者的情操，藝術(shù)家在創(chuàng)作舞蹈的時候往往會加入自己的情感和對各種美好事物、美好品質(zhì)的贊美，偉大的藝術(shù)都有著崇高的思想，他們創(chuàng)作出的作品內(nèi)容豐富，包含著人類發(fā)展的智慧，學(xué)生可以在其中學(xué)習(xí)到很多，會對學(xué)生的成長生涯產(chǎn)生全方位的影響。本次研究主要圍繞大學(xué)舞蹈教育中學(xué)生音樂素養(yǎng)和情感的培養(yǎng)對策進(jìn)行探析。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)舞蹈；音樂素養(yǎng)；情感培養(yǎng)；對策

【中圖分類號】J712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、大學(xué)舞蹈教育對于學(xué)生的培養(yǎng)價值分析

（一）有助于提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)

舞蹈的學(xué)習(xí)門檻相對較低，舞蹈可以分為多個種類，每一個學(xué)生都可以根據(jù)自己的喜好和優(yōu)勢選擇不同的舞蹈類型進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，這對于學(xué)生的成長具有非常重要的意義。舞蹈與音樂之間存在密不可分的聯(lián)系，良好的韻律感和節(jié)奏感是保證學(xué)生舞蹈表達(dá)的基礎(chǔ)，而學(xué)生們在舞蹈過程中必須要理解音樂的思想與情感內(nèi)涵，學(xué)生們通過舞蹈知識的學(xué)習(xí)能夠更加有效地把握音樂特點，有效提升自身的音樂素養(yǎng)。

（二）有助于提高學(xué)生的修養(yǎng)

音樂是一種非常陶冶情操的藝術(shù)，藝術(shù)家在創(chuàng)作音樂的時候往往會加入自己的情感和對各種美好事物、美好品質(zhì)的贊美，偉大的藝術(shù)都有著崇高的思想，他們創(chuàng)作出的作品內(nèi)容豐富，包含著人類發(fā)展的智慧，學(xué)生可以在其中學(xué)習(xí)到很多。舞蹈是一種集人類智慧大成的藝術(shù)形式，長時間的舞蹈學(xué)習(xí)將會使學(xué)生思想與情感得到同步熏陶，這也將使學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)和個人道德水平得到同步提升，學(xué)生們將會更好地融入到學(xué)習(xí)與生活之中。

（三）有助于改變學(xué)生的態(tài)度與性格

在舞蹈時一定要認(rèn)真，任何一個動作錯誤或者音樂理解錯誤都很容易導(dǎo)致舞蹈表演的失敗，這就需要學(xué)生改變自己馬虎的態(tài)度，對學(xué)習(xí)和舞蹈認(rèn)真起來，長此以往，學(xué)生們做什么都會保持著這種一絲不茍的態(tài)度。舞蹈藝術(shù)對于學(xué)生性格的磨煉也有很多好處，現(xiàn)代很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中專注度較差，舞蹈學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)和充分，這會磨煉他們的性格，使得他們能夠在生活、學(xué)習(xí)和工作中表現(xiàn)出更好的狀態(tài)。

（四）有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈時，首要做的事就是理解音樂并掌握基本動作，在這個學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)生有著較高的理解能力和天賦，而且這個學(xué)習(xí)過程比較枯燥乏味，如果沒有足夠耐心是無法完成的，這對于學(xué)生的性格也是一個很好的磨煉。通過舞蹈學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生對音樂的理解力和對聲音的辨識能力。學(xué)生們在這個過程中不僅僅能夠提升自己的音樂素養(yǎng)，也能夠提高自己的藝術(shù)理解力，更有助學(xué)生學(xué)習(xí)能力與表現(xiàn)力的全面提高，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升創(chuàng)造良好條件。

二、大學(xué)舞蹈教育中學(xué)生音樂素養(yǎng)和情感的培養(yǎng)對策

舞蹈教育能夠有效提升大學(xué)生的音樂素養(yǎng)與情感，為了更好地實現(xiàn)這個目標(biāo)，舞蹈教育者必須要采取更加有效的教學(xué)對策，確保學(xué)生們能夠在舞蹈學(xué)習(xí)過程中獲得更多收獲，主要對策包括以下幾點：

（一）明確教育原則，注重綜合素質(zhì)

大學(xué)舞蹈教育不僅僅是為了讓學(xué)生們了解舞蹈知識，提升舞蹈技能，更是為了有效實現(xiàn)學(xué)生的教育目標(biāo)，使得學(xué)生們能夠在課堂上表現(xiàn)出更好的狀態(tài)，實現(xiàn)學(xué)生音樂素養(yǎng)、道德情感、綜合素質(zhì)的全面提升。因此教師要堅持“舞蹈是手段，教育是目的”的基本教育原則，利用舞蹈教育激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識，特別是要注重學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng)。舞蹈藝術(shù)是在利用舞蹈著的形體來呈現(xiàn)藝術(shù)美，教師要帶領(lǐng)學(xué)生感受舞蹈的美，在舞蹈表達(dá)過程中有效融入情感，利用舞蹈教育實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）提高舞蹈教育地位，加快舞蹈音樂融合

舞蹈教育與音樂教育之間存在密不可分的聯(lián)系，學(xué)生們只有掌握了音樂的韻律、節(jié)奏、思想和情感才能夠更加有效地完成舞蹈藝術(shù)呈現(xiàn)。因此高校要有效提高舞蹈教育的地位，充分認(rèn)識到舞蹈教育的作用，積極推動舞蹈教育與音樂教育的有效融合，使學(xué)生能夠在舞蹈與音樂的融合過程中提升自己的想象力、創(chuàng)造力與審美能力，為學(xué)生綜合素養(yǎng)提升創(chuàng)造良好環(huán)境。

（三）提升教師教學(xué)能力，實現(xiàn)舞蹈教學(xué)創(chuàng)新

目前很多大學(xué)舞蹈教師在教育過程中過度關(guān)注舞蹈教育本身，卻并未能夠注重學(xué)生音樂素養(yǎng)與情感的有效培養(yǎng)，因此教師要積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)意識，有效提升自身教學(xué)能力，深入透徹地理解音樂教育的作用和價值，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)方式，實現(xiàn)舞蹈教學(xué)的目標(biāo)，真正將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

三、結(jié)束語

大學(xué)設(shè)立的舞蹈教育課程能夠?qū)W(xué)生的全面培養(yǎng)產(chǎn)生非常積極的影響，目前舞蹈課程的教育目標(biāo)主要圍繞學(xué)生舞蹈技能的提升展開，卻并未能夠充分考慮到學(xué)生音樂素養(yǎng)與情感培養(yǎng)的需求，這也使得大學(xué)舞蹈教育存在一定的片面性和局限性。因此大學(xué)和舞蹈教師要采取有效應(yīng)對策略去提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和情感，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展與成長。

參考文獻(xiàn)

[1]李緒棟.高校舞蹈專業(yè)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及其培養(yǎng)[J].黃河之聲，2017.