淺談幼兒舞蹈創編中兒童繪本元素的滲透路徑

【摘要】在幼兒舞蹈創編中，教師應該盡可能的為幼兒創編適合幼兒的舞蹈，然而，兒童繪本是幼兒最喜愛的書籍，其在幼兒成長環節中具有很大的作用，幫助幼兒樹立自身的價值觀與人生觀，引領幼兒走向正確的人生道路，教師可以根據兒童繪本對幼兒成長的優勢，有針對性的運用兒童繪本為幼兒創編舞蹈內容，從而激發幼兒的學習舞蹈興趣。因此，本文著重分析兒童繪本元對幼兒的作用，并論述了幼兒舞蹈創編中兒童繪本元素的滲透路徑。

【關鍵詞】幼兒舞蹈；創編；兒童繪畫；滲透路徑

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A

一、兒童繪本元素對幼兒的作用

兒童繪本是用文字與圖畫共同來訴說一個故事，通過文字與繪畫這兩種媒介，互動與交織來述說某一個故事。兒童繪本以圖文并茂的形式吸引幼兒的視野，其生動的故事情節與多樣的圖畫深受幼兒的喜愛，幼兒閱讀兒童繪本能夠啟發幼兒的創作思維能力，能夠在閱讀時發揮自身的想象力，其具體的作用體現在以下幾方面：兒童繪畫能夠激發幼兒學習語言，好的兒童繪本圖畫能夠激發幼兒強大的語言作用，從繪本的文字部分而言，一些繪本比較詩歌化，也有的是散文詩，在幼兒閱讀中能夠激發幼兒的想象力與語言能力，能夠幫助幼兒組織語言與學習語言；陶冶幼兒的藝術情操，兒童繪本是多元化與形式化，其展示著名藝術家在故事情境中的藝術風格，以簡單、完美的藝術形式，吸引著幼兒的關注與學習，使幼兒在閱讀時能夠受到藝術風格熏陶；，促進幼兒多方面發展，幼兒智能的發展是多樣的，是語言邏輯、數學邏輯、音樂、空間、自然觀察等能力。據有關數據調查，幼兒通過觀看繪本能夠促進其多元化智能發展，同時在音樂上具有促進作用；能夠健全幼兒的人格，幼兒在閱讀兒童繪本時，能夠健全幼兒的人格，能夠為幼兒打下良好的基礎作用，幼兒可以從多樣化的故事中，積極、坦然的面對自身與他人的缺陷，學會以幽默的生活態度面對生活中的困惑事情，同樣還從中學會了分享與關懷，學會團體合作等；兒童繪本最大的作用是能夠幫助幼兒形成閱讀的良好習慣，通過對兒童繪本的喜愛，能夠激發幼兒求知的欲望，在閱讀中幼兒能夠達到自我充實，從而培養幼兒的閱讀能力。

二、幼兒舞蹈創編中兒童繪本元素的滲透路徑

（一）充分了解幼兒個性特征

基于幼兒對兒童繪本的喜愛，以及兒童繪本對幼兒的幫助，教師可以在幼兒舞蹈創編中適當的融入兒童繪本元素，使創編出的舞蹈動作更加的符合兒童的生活與審美標準。幼兒舞蹈動作的創編過程，是創編者了解幼兒的生活，認識幼兒的表現，因此，了解幼兒是創編舞蹈動作的前提條件，同樣也是創編舞蹈動作的重要方式。通過運用兒童繪本來發掘舞蹈題材內容，以及對幼兒內心世界的了解，理解他們喜、怒、哀、樂，結合豐富多彩的兒童繪本為幼兒創編出適合他們的舞蹈動作，教師在創編中盡量運用直接、單純的創作手法，應該充分體現幼兒的個性特點，在選取兒童繪本時，應該由淺到深地運用簡單的故事情節來創編舞蹈情節，讓幼兒能夠了解舞蹈情境的本意，從而使幼兒能夠更的把握自身的情感展示舞蹈動作。因此，教師在創編舞蹈動作時，只有深入了解幼兒，站在他們的角度思考問題，結合他們喜愛的兒童繪本故事來創設舞蹈前景，從而使幼兒能夠以理解的情感去展示舞蹈動作。

（二）運用優美的音樂來烘托舞蹈

創編舞蹈動作是離不開音樂元素的，幼兒舞蹈與音樂元素是相輔相成的。一個好的舞蹈如果沒有優美的音樂來烘托，所呈現的效果也會減退。同時音樂如果沒有好的情景與形式來設計，也不能夠成為出色的舞蹈作品。因此，運用兒童繪本以幼兒熟悉的故事來設立舞蹈中的故事情景，結合優美的音樂，再通過幼兒的表現，會形成更為出色的舞蹈作品，教師在創編舞蹈時應該結合這一優勢特點，創造出更加特色的舞蹈藝術作品。幼兒舞蹈音樂與其他音樂相比較，幼兒舞蹈音樂具有起伏有致，旋律單純，曲調明快、簡單、優美、易唱等特征。因此，教師在創編舞蹈動作時，有效合理的運用兒童舞蹈音樂與兒童繪本相結合，為幼兒創作出更加符合他們年齡與個性的舞蹈，使他們在舞蹈中能夠感受到心靈的快樂，能夠在舞蹈中凈化心靈，使幼兒通過舞蹈訓練能夠全方位的發展，從而能夠在舞蹈表演中與觀眾形成共鳴。

三、結語

綜上所述，幼兒舞蹈編創中，需要以兒童視角審視兒童繪本元素的滲透渠道，以兒童對于繪本元素的客觀反映作為評價指標，評估舞蹈創編內容是否能夠達到引導幼兒產生心理感受的實際效果。實際教學中需要深刻了解兒童心理對于舞蹈內容的理解維度，并運用優美的音樂來烘托舞蹈設計元素，最終完善兒童舞蹈創作，為幼兒提供良好的學習范式，支持創新舞蹈內容的發展與完善。

參考文獻

[1]潘健.現代藝術中情色繪畫的反思——表現“性”的藝術是“戴著鐐銬的舞蹈”[J].藝術科技，2016，29（04）：228.

作者簡介：王穎（1978—），女，漢族，山西運城，大學，講師，山西省運城市幼兒師范高等專科學校，幼兒舞蹈教學與創編。