賣蛋糕啦

丁琳 郭莉萍

編者按：

孩子從來到這個世界，甚至還未出生的時候，就已經在學習了。然而家長真的了解孩子的學習過程嗎？“學習故事”—— 一套來自新西蘭的兒童學習評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學習。本刊“學習故事”專欄，致力于用一個個生動鮮活的學習故事，記錄下孩子真實發生的學習事件以及成人給予的回應和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學習故事”時，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學習如何聆聽童聲，解讀童心。因為我們相信：只有懂得，才能更愛！

故事主角：王佳妮 地點：建構區

自由活動時，我發現你一直很專注地拼接著等腰三角形積木。大約十分鐘后，你搭建出了一個圓形。你興奮地告訴我，它的大名叫“花朵”，小名叫“蛋糕”。你對我說：“老師，你要買蛋糕嗎？8.8元一塊哦！”我笑著問：“太貴了，能便宜點嗎？”“那就3元錢吧！”經過一番討價還價，我們最終以1元一塊的價格成交。你將切下的“蛋糕”遞給我，說：“請付1元錢。”我順手從你的“蛋糕”上抽走一塊積木，問：“兩塊蛋糕多少錢？”“兩元錢哦！”你笑嘻嘻地回答。我繼續問：“我有六元錢，可以買幾塊蛋糕？”“1、2、3、4……”你一邊數，一邊依次拿出六塊積木，然后把它們合成一整塊，遞給了我。旁邊的小朋友被我們吸引了，都來“買蛋糕”。“我要3塊錢的蛋糕。”“我要5塊錢的。”不一會兒，你的“蛋糕”攤前就圍了一群小顧客。你開心地為顧客們“切蛋糕”、“數蛋糕”，直到區域活動結束。

什么樣的學習在發生？

你在制作“蛋糕”的過程中絲毫沒有受到周圍環境的干擾，說明你的專注力有了很大的進步。你富有想象力，能把圓盤想象成花朵和蛋糕，你的生活經驗真豐富！此外，你推銷“蛋糕”時的熱情和主動也打動了我。

你按塊切下“蛋糕”，并對相同的“蛋糕”定出同樣的價格，說明你對“等分”這一概念有了初步的感知，了解到一個整體可以分成若干相同的部分。你能準確地進行點數，同時對“買賣”這一過程也很感興趣。

下一步學習的機會和可能性

生活中有很多等分現象，比如教室里的窗戶、操場上的地磚、書架上的書，讓我們一起去探索吧！我會為你提供一些具有倍數關系的積木，如小方塊、雙倍塊、四倍塊等，加深你對等分概念的理解。我們還可以一起認識人民幣，讓游戲中的商品交換更加生動有趣。