我們的葡萄不一樣

張雪云

前幾天，我們進(jìn)行了一次手指印畫活動(dòng)，畫了一串串葡萄。幾天過(guò)去了，孩子們的興致依舊很高，所以我給孩子們觀看了很多不同種類的葡萄照片，孩子們既想吃，又想自己親手制作。因此，我開展了粘貼葡萄這一課程。

依朎和雅琳都走進(jìn)了美術(shù)區(qū)，拿起畫有葡萄葉的畫紙，將泡沫葡萄沾濕水，粘貼到葡萄藤上。當(dāng)我走到依朎旁邊的時(shí)候，看到她的葡萄是橫著貼的，心里覺得有點(diǎn)奇怪，畢竟這和我們平時(shí)見到的葡萄長(zhǎng)勢(shì)不太一樣，于是就問(wèn)她：“依朎，為什么你的葡萄是橫著長(zhǎng)的？”“因?yàn)槲业钠咸严旅嬗形蓓?，屋頂是平的，所以葡萄只能橫著長(zhǎng)，不然葡萄就沒(méi)有地方長(zhǎng)了，我們就吃不到葡萄了?！薄芭叮瓉?lái)是這樣啊，真是兩串特別的葡萄，應(yīng)該很好吃吧?！?/p>

我走到雅琳旁邊，看到她的葡萄已經(jīng)完成了，有紫、紅、綠、黃四種顏色，兩串葡萄長(zhǎng)在一起。我問(wèn)她：“能給我介紹一下你的葡萄嗎？”“這個(gè)是兩串長(zhǎng)在一起的葡萄，它們是好朋友。兩串葡萄顏色不一樣是因?yàn)橛械钠咸殉墒炝?，有的還沒(méi)有成熟，等它們?nèi)孔兂勺仙涂梢猿粤恕！蹦愕钠咸丫谷贿@么有趣，它們還是朋友呢，真是棒極了！

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

你們兩個(gè)人的作畫方式雖然和成年人的思維方式不同，但這正是你們難能可貴之處，你們將創(chuàng)造性淋漓盡致地發(fā)揮了出來(lái)。雖然畫面呈現(xiàn)有些“與眾不同”，但是你們都能為自己的創(chuàng)作做出一個(gè)合理的解釋，這是一種學(xué)習(xí)的發(fā)生。其中，雅琳能夠說(shuō)出不同顏色代表不同成熟度的葡萄，說(shuō)明她在觀察葡萄圖片的時(shí)候，認(rèn)真地學(xué)習(xí)過(guò)，這種觀察力是比較難得的?！?br>