小鼓咚咚咚

葉禮娜

今天的區域游戲中，你走進音樂吧選擇了一個小鼓。這個小鼓是這學期新買的，小朋友們都很喜歡。你選到了心儀已久的樂器，臉上露出了開心的笑容。

你手里拿了兩個鼓槌，試著在鼓面上輕輕地左一下、右一下敲起來。身旁的辰辰對你說：“你看，我拿兩個一起敲。”你馬上學著他的樣子，也用右手拿著兩個鼓槌敲。但沒敲兩下，你就發現好像不怎么順手，于是很快就變回開始的樣子，左右開弓地敲擊。此時活動室里播放著輕快的《野餐》樂曲，你的小手時而左右敲，時而雙手同時敲。慢慢地，你好像找到了感覺，敲出的聲響清脆悅耳，身體還跟著樂曲左右搖晃，一副很享受的樣子。

此時芊芊也拿了一個鼓來到你身旁，你向旁邊挪了挪，給她騰了一點地方，你們倆一起敲起鼓來。過了一會兒，你好像想起什么，跑到活動柜拿了許多鼓過來。你把5個鼓放在一起，組成了一個“架子鼓”。你倆開心地東敲敲，西敲敲，重重地敲，輕輕地敲，沉浸在敲擊的愉悅之中。“等會兒，我重新把它們擺一下。”你對芊芊說完，就把鼓這邊兩個、那邊三個地分開擺好，然后繼續敲。我正在納悶呢，仔細一聽，我才發現你把兩個聲音清脆的鼓放在一起，三個聲音低沉的鼓放在了一起。接著，你們繼續敲打著小鼓，就像一個小型樂隊在自娛自樂。

什么樣的學習在發生？

小琦，你心里一定想玩那個粉色的小鼓很久了吧，不然怎么會那么快進入音樂吧呢。你從一開始嘗試輕輕地敲擊小鼓，到向辰辰學習，最后還是按照自己的想法敲擊。老師認為你是一個善于觀察、學習和思考的孩子，希望你能在以后的學習生活中繼續保持這個品質喲！你和芊芊看似在隨意地敲擊，其實你在非常用心地邊敲邊聽，你居然發現了小鼓之間有著細微的音色差別，老師覺得你好棒！

下一步學習的機會和可能性

小琦，你今天居然聽出了小鼓之間細微的音色差別，很厲害哦！在以后的教學活動中，我會增加一些樂器音色辨識的環節，幫助你了解樂器的特性。下次的打擊樂教學活動，我想請你和小朋友們自己嘗試根據樂曲的內容來配樂器，真正把主動權交給你們，讓你們去發現打擊樂的美。