高職大學生藝術素質的創新培養及對策研究

曾俊蓉　蔣雨辰

新課改和素質教育的逐漸深入和發展，很大程度上改變了以往的教育形式和理念，藝術素質培養在高職大學生教育工作中的地位也得到了提升。在網絡信息技術高速發展的時期，如何采用有效的對策做好學生的藝術素質創新培養工作，是高職教育和本文的研究重點。

互聯網+時代的來臨，不僅改變了社會活動的方式，給人們的生活帶來了極大的便利條件，也給高職教育帶來了新的改變，一定程度上提高了教學的效率。而素質教育是當前的重點，藝術素質培養既是關鍵的組成部分，也是長期受到忽視的環節。為此，在互聯網背景下對藝術素質創新培養及對策深入分析至關重要。

1 高職大學生藝術素質培養現狀

高職大學生教育是我國教育事業的重要組成部分，這一時期是學生接受更高階專業是技術知識的關鍵階段，對學生人格和思想觀念的養成有著指導作用。藝術素質則是學生自身或教育培養從形成藝術感知能力、表達能力、創造能力以及鑒賞實踐能力，能夠促進學生綜合素質能力的形成。但從實際的教學情況來看，即使在“互聯網+”時代的影響下，培養效果和方法也沒有做出應有的創新改變，導致藝術素質創新培養現狀不容樂觀。一是，高職大學生的藝術素質相關的課程內容設計上隨意性較高，并沒有將新時期的藝術思想和類型融入到學習材料中，難以引導高職大學生形成藝術欣賞和創造能力。二是，藝術素質培養盡管因素質教育要求得到了實施，但互聯網技術的使用還停留在課件圖片展示等層面上，遠遠落后于其他專業學科的知識技能培養進度，具體表現在培養方式簡單和體系不健全方面。

2 高職創新培養學生藝術素質的對策

從高職大學生藝術素質教育培養的目的來看，是圍繞學生人格健全和個性化發展為核心，通過藝術水平的提高帶動思維和綜合能力地發展。為了在互聯網技術發展和推廣使用的形勢下，以先進的技術手段推進藝術素質培養，可以借鑒下文提及的幾點創新對策。

2.1 結合地方文化藝術，做好文化結合工作

通過上文的研究可以發現，高職大學生藝術素質培養效果不佳與學生接觸的藝術材料內容滯后和導向不明有很大的關系，加上理論內容晦澀難懂、與學生生活環境脫離，都導致了藝術素質培養工作的作用無法達到預期的效果。所以，藝術素質創新培養要將地方文化和時代文化結合到一起，以學生感興趣的生活化藝術作品為主要內容吃，充分地發揮藝術材料的作用，使學生形成藝術素質意識。

首先，地方文化的引進和傳承。藝術素質培養不是短期速成工作，需要貫穿于整個高職學習階段，需要在內容上選擇學生可實際接觸和掌握的內容，以藝術環境培養藝術素質，也就是地方傳統文化藝術的傳承。為了做好藝術傳承工作，先要改變藝術課程，增加傳統藝術形式，完成傳承工作。需要注意地是，藝術材料內容在設置時要結合學生的實際藝術素養情況嚴格把控內容的結構體系、知識點數量和教學難度，提高學生對傳統藝術形式的興趣。例如，藝術素質培養中的建筑設計鑒賞，就可以增加中國古民居內容，借助互聯網技術查找相關的圖片或視頻，采用圖文并茂的講解方式對民居造型、結構等知識深入淺出地講解，讓大學生對知識點有一定的認識。或者在音樂鑒賞材料中，增加同時期的藝術作品，通過橫向比較的形式，培養高職大學生對不同藝術作品的甄別和欣賞能力，逐步引導學生形成藝術素質。

其次，時代文化的結合。“互聯網+”背景下，最為突出的一點就是文化藝術交流打破了國家和地區的限制，實現了藝術信息的共享和交互，藝術素質培養也要抓住這一點，不僅要重視地方傳統文化，也要給予時代藝術文化關注，將兩者有機結合到一起，使藝術素質培養內容多元化發展。如欣賞風景油畫作品時，就可以從中國畫的運筆、墨染和藝術形式表現的角度進行欣賞，既能夠加深對中國畫和西方油畫的認識，又通過意境和技巧的分析形成了藝術鑒賞能力。也可以運用網絡技術將大學生感興趣的動漫作品設計與黑白木刻版畫相結合，以先進的技術手段提高對藝術的興趣。

2.2 采用先進的計算機技術，營造藝術文化氛圍

高職專業技術培養工作對互聯網技術的使用已經基本成熟，發展出了“翻轉課堂”、“微教學”等依托于網絡平臺的模式，藝術素質培養也應該借鑒先進的模式，合理地使用計算機技術，激發學生的學習熱情，進而實現創新素質培養的目的。在進行技術創新的過程中，可以合理地使用智能手機和計算機工具，將藝術素質培養放置在網絡環境中，弱化時間和空間的限制，充分地利用課余碎片時間培養藝術素質，如可以利用手機或電腦進行直播遠程教學，最大程度地提高藝術素質教育的效果，促進創新發展。同時，藝術素質培養還有賴于藝術文化環境的熏陶，要求創新培養的環節通過一系列的技術手段，營造藝術氛圍，并結合課外實踐活動，不斷地提高高職大學生的藝術素質，如假期開展“我愛家鄉”的攝影活動，以圖片記錄的形式和活動，引導學生發現生活中的藝術美感。

3 結語

總而言之，“互聯網+”環境下，高職大學生藝術素質培養方式要緊跟時代發展情況，進行創新，可以采用諸如結合地方文化藝術以及先進的計算機技術等措施，優化以往的藝術素質培養工作模式，提高學生的藝術感知能力和鑒賞力，進而形成藝術素質。

（作者單位：九江職業技術學院）