堅定高職學生中國特色社會主義道路自信的對策研究

孫玲玲

在新的時代的背景下，堅定青年學生對中國特色社會主義的道路自信，對于我國的社會主義現代化建設具有現實而深遠的意義。以高職院校學生為主要研究對象，本文分析了堅定高職學生中國特色社會主義道理自信的必要性，探討了堅定高職學生中國特色社會主義道路自信的對策，希望能夠為高職院校提供借鑒，從而充分發揮高職院校教育主陣地的作用。

青年是祖國的未來，是民族的希望，也是社會主義偉大事業的接班人和建設者，只有堅定當代青年的中國特色社會主義道路自信，才能使他們更加珍惜當前來之不易的幸福生活，并為祖國的發展堅持奮斗。對于高職院校而言，學生的年齡層次偏低，文化基礎較差，他們容易受到不良風氣與錯誤價值觀的影響，從而對中國特色社會主義道路產生動搖和質疑的情緒，因此，堅定青年學生對于中國特色社會主義道路的自信，成為當前高職院校思想政治理論教育的核心環節。

1 堅定高職學生中國特色社會主義道路自信的必要性分析

1.1 堅定道路自信，可以幫助高職學生正確看待祖國歷史和未來發展

當代的高職學生，出生在改革開放之后，大多是“九零后”甚至是“零零后”，他們成長在祖國高速發展的時期，享受祖國和家庭提供的良好環境，他們沒有經歷過革命先驅篳路藍縷的奮斗歷程，對國情也缺乏客觀的了解，因此較為缺乏對國家發展道路的正確認識，當生活中遇到困難或者社會中的矛盾凸顯時，他們往往沒有心理準備和辨析能力，對中國特色社會主義道路產生各種質疑。只有加強對當代高職學生的思想政治理論教育，使他們深刻理解中國特色社會主義道路的探索與選擇，明白中國特色社會主義道路形成的歷史必然性，才能使他們深刻認識到中國處于并將長期處于社會主義主義初級階段的發展現實，看到祖國發展道路與自己人生之路的內在聯系，從而增強對國家的認同感、使命感和自豪感，樹立高度的責任心與自信心。

1.2 堅定道路自信，可以幫助高職學生樹立正確的價值觀和人生觀

隨著互聯網技術的發展，信息傳遞的速度不斷提升，影響范圍不斷擴大，高職學生普遍能夠熟練地操作電腦，因此能夠利用網絡的開放性獲取海量的信息。在信息獲取的過程當中，高職學生通常不能以高度警惕的態度看待外來信息的深層危害，也難以分辨西方國家對中國社會制度的詆毀和侵蝕，當不良的“分化”“西化”信息積累到一定的程度，就會“量變引起質變”，使高職學生的價值觀發生扭曲，逐漸出現是非觀不清、正義感不強、社會態度冷漠等種種問題。堅定高職學生中國特色社會主義道路自信，可以幫助當代大學生更深層次地理解我國的發展現狀，自覺地將自己的人生觀、價值觀與國家建設密切聯系，將人生理想的實現與中華民族的偉大復興緊密聯系，從而幫助高職學生樹立正確的價值觀和人生觀，樹立對祖國、對社會、對自己的自信。

1.3 堅定道路自信，可以化解當前的社會矛盾，幫助青年樹立遠大志向

目前我國的社會主義建設進入到了關鍵階段，在不斷收獲成績的同時，社會矛盾也日漸凸顯出來，社會利益分配不均、區域發展不平衡、教育、醫療、就業等種種困難，都成為亟待處理的問題。青年學生對社會發展中的困難認識不足，思想較為不穩，容易受到負面情緒影響，從而失去道路自信。而通過及時、科學、合理的思政教育，可以幫助學生重塑和堅定對中國特色社會主義道路的自信，使他們正確看待國家、社會發展過程中出現的問題與困難，激發他們對國家的熱愛與關心，從而不斷吸收正能量，樹立遠大志向，做“一個純粹的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人”，不斷實現自己的中國夢。

2 堅定高職學生中國特色社會主義道路自信的對策研究

2.1 加強思政教育，堅定高職學生的道路定位

中國特色社會主義道路凝結了幾代中國人民的理想信念和政治智慧，高職院校一定要將堅定道路自信教育提升到思政教育的核心層面，做好高職學生的道路定位理論教育。首先，要不斷創新課程，通過政治、歷史、形勢與政策等必修課的教育，尋找課程之間的內在聯系，保證課程的連貫性，達到良好的教育效果。高職院校教師應該不斷改革自己的課堂教學模式，減輕理論教育課程的“說教感”，結合我國社會發展歷史中的大事件、小故事，與時俱進地做好生動的橫向和縱向比較，使學生們折服于事實，體會到中國特色社會主義道路的優越性，從而使堅定他們的道路自信。

2.2 創設良好環境，為高職學生的成長打造“紅色空間”

高職院校應該為堅定高職學生中國特色社會主義道路自信創設良好的環境，通過文化講座、黨團活動等實踐活動，將中國的歷史、文化納入實體校園文化建設當中，將思想政治教育與校園文化活動結合起來，從而以“隱性教育”的形式，發揮思政教育“潤物細無聲”的效果。另外，高職院校要重視網絡環境的建設，通過校園網的開設，幫助學生們過濾更多的社會不良信息；不斷推進校園“紅色網絡工程”的實施，利用大學生喜聞樂見的微信、微博、QQ等網絡軟件，為學生們打造一個思政教育的網絡“紅色空間”，從而為培育大學生中國特色社會主義道路自信提供一個良好的網絡校園文化氛圍。

2.3 做好心理培育，提高高職學生的自我教育能力

高職院校應該在教育過程當中，格外注意做好學生的心理培育，使他們在高職學習生涯中不斷提升自我教育能力，能夠用辯證的心態看待、分析社會發展和自己生活中的種種困難，鍛煉他們克服挫折的勇氣，提升他們關注社會、深入實踐的能力和與人交往的智慧，從而使高職院校的教育由職業技能培養轉向職業素養培養，幫助學生更好地認識社會、適應社會、信任社會、奉獻社會。

3 結語

堅定高職院校學生中國特色社會主義道路自信，不只是學生個體的發展要求，也是教育進步和社會發展的要求，高職院校只有將教育眼光擺正、放長遠，認識到道路自信在學生人生成長中的重要作用，并采用理論與實踐結合的教育方式，才能保證教育效果，為學生的健康成長打下堅固的政治基礎。

課題：加強高職學生中國特色社會主義道路自信策略研究，課題編號：GS17165

（作者單位：吉林電子信息職業技術學院）