以課題為媒介 搭建展示交流平臺 以專家為引領 提升教師科研能力

王承鳳

為更好地加強遼寧省中小學體育工作，提高遼寧省中小學體育教師科學研究與教學能力，促進遼寧省中小學體育課程改革的深入發展，按照《遼寧省教育廳關于公布2015年遼寧省教育廳科學研究一般項目立項名單的通知》（遼教發〔2015〕103號文件）的要求，《體育與健康研究性課堂教學評價的研究》總課題組于2017年12月20-21日在沈陽市第四十三中學召開了“遼寧省教育廳科學研究資助項目《體育與健康研究性課堂教學評價的研究》中期成果展示交流會”。沈陽師范大學副校長、遼寧省基礎教育教研培訓中心主任關松林，遼寧省基礎教育教研培訓中心體育衛生與藝術研訓部主任倉江，沈陽市教育研究院副院長衣鵬，沈陽市教育研究院教育體衛藝部曲生平，沈陽市皇姑區教師進修學校副校長馬利戎，沈陽市皇姑區教育局局長王洪源，及沈陽市第四十三中學校領導、參加課題的所有單位、教研員、一線教師等近百人參與了本次活動。本次活動以研究性課堂教學優秀課展示、沈陽市第四十三中學社團觀摩、課題實驗經驗交流報告、優秀論文、研究報告、課例交流等形式進行。

成果展示，交流教師研究經驗

沈陽第四十三中學謝曉端的《籃球與足球兩項拼合模塊教學》、沈陽市第二十一中學宋健的《田徑與球類項目拼合模塊教學》、沈陽市遼中區二高中楊柳的《足籃排三項拼合模塊教學》等5位教師展示的5節展示課，含高中、初中、小學3個學段。5位教師從不同角度、不同項目的拼合模塊教學以及不同的教學策略出發。展現了一線教師勇于探索，勤于思考的工作作風。本次展示課活動如《體育與健康研究性課堂教學評價的研究》課題組主持人蔣興宏所言，把研究性課堂教學的思路拋給大家，供大家學習與思考。盡管研究還處在嘗試階段，課堂教學形式尚存在各方面的不足，但是課題的研究，不忘初心：那就是嘗試探索各種提高體育教學質量的方法和途徑。

本次活動，除了課堂教學展示外，還邀請了優秀論文、研究報告、課例交流等優秀的教師代表，現場進行了溝通交流。

專題講座，引導教師科學研究

本次活動上，邀請了沈陽體育學院程文廣教授作了《科研法與論文作》的專題講座。程教授從自身從事體育研究的經歷為出發點，進行了專題講座。程教授指出，一線體育教師在從事體育科研時，要多學習，多積累原始材料等內容，并從如何選題等角度，與教師們進行了交流。

本次活動達到了交流促進，共同提升的目的。如遼寧省基礎教育教研培訓中心主任關松林在本次活動中說道：“任何一個科研項目都是一個集體項目，不屬于個人項目。通過課題組在研究的過程中，達到鍛煉體育教師隊伍的目的。作為課題組成員，要達到實現自身成長的目的。”