黨校黨性教育實效性提升淺析

武俊峰

一、提升黨校黨性教育實效性的意義

黨的干部在黨和國家事業中處于特殊地位，發揮著重要作用，他們的黨性、作風、素質和能力如何，對于能否實現黨建目標和完成偉大任務關系重大。毛澤東同志指出：“政治路 線確定之后，干部就是決定的因素。”毛澤東同志還指出：“指導偉大的革命，要有偉大的 黨，要有許多最好的干部。”沒有許多懂政治、懂業務、會管理、善于治黨治國治軍的領導干部和專門人才，我們的事業就無法成功。黨的干部是黨的各級組織的領導，或是各地各部門的負責人，應該自覺地加強黨性鍛煉，加強黨性修養，以優良的作風、高尚的情操作表率，從嚴治黨，把黨建設好，實現建黨目標；作為各地各部門的負責人，應該堅持黨性原則，為人民掌好用好權，帶領人民完成任務使命。反之，不僅不能實現黨建目標，完成任務使命，還會給我們的事業帶來嚴重的危害。改革開放以來，部分中高級領導干部以權謀私，濫用權力，與民爭利，嚴重地損害了黨和國家的形象，在社會上造成信仰、信任和信用的“三信”危機。所以，從黨的事業發展需要來看，要加強黨的干部的黨性教育和黨性修養。

二、提升黨校黨性教育實效性的措施

1.緊扣時代主題，提高黨性教育的針對性

不同的歷史時期對領導干部的黨性修養有著不同的要求，黨性教育的具體內容和要求是隨著黨所面臨的形勢和任務的變化而變化的。從現實上看，我們黨總體上是保持了先進性，但存在問題不容忽視。十七屆四中全會指出了存在的問題，包括領導干部的理想信念問題、貫徹民主集中制的問題、黨員干部的素質問題、腐敗問題。當前領導干部的黨性修養和教育 應該突出注意四個問題，即理想信念問題、政治品質問題、道德人品問題和法治觀念問題。

2.防止“聽時激動、過后不動”，增強黨性教育的實效性

很多領導干部在延安的棗園、楊家嶺等現場體驗式教學中很感動，甚至熱淚盈眶，內心受到很大的震撼，然而回去之后又迅速恢復原來的樣子，有些人還是難免會犯錯誤，黨性教育的實效性堪憂。理想信念的生成和鞏固，是以理論上的清醒和堅定為前提的。只有對理論真學、真懂、真信，才能在黨性修養和理想信念方面得到體現。而這樣的理論基礎必須是被實踐證明的真理，從而使學員真信、真用。所以，在教學中要注重夯實學員的理論基礎，同時組織學員到發達地區親身體驗這些理論的巨大作用，從而堅定對中國特色社會主義理論的信心，進而在實踐中有所體現。在加強黨性教育的實效性方面，中國延安干部學院的做法值得借鑒。該院以“培訓一個人，帶動一大片，推動黨性教育更加深入”為目標，開展了訓后“三個一”活動，要求學員在培訓結束返回單位后，匯報一次學習成果。“三個一”活動得到了廣大干部的熱烈響應，取得良好效果。

3.科學地開發當地的紅色教育資源，提高黨性教育成效

當年英勇的紅七軍百色起義后，7000多人從百色出發北上，經貴州再入廣西，過全州，入湖南，1931年1月再入廣西東北的賀州市桂嶺鎮，并休整。當時紅軍還有3500多人，休整期間，就地擴紅，留下了革命的火種。4天后，出鷹揚關東去廣東，最后到達井岡山中央根據地勝利會師。紅七軍經過桂嶺鎮，走過的是一段古道，叫瀟賀古道。瀟賀古道早在秦始皇時期就已有，全長110公里，它是溝通湖南瀟水和廣西賀江的交通要道，是海上絲綢之路的一部分。在賀州境內，紅軍走過的瀟賀古道有8公里長，沿路黨性教育資源豐富，除紅七軍事跡外，還有其他人文教育資源。

三、結語

加強黨性教育是黨校教育的重中之重，要在黨校教育的過程中深入開展講黨性、重品行、作表率活動，大力宣傳活動中的先進典型，使廣大參訓學員學有目標，趕有方向，人人永葆蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

參考文獻：

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