開放大學教育體系標準化建設設計理念與執行分析

王艷

摘 要 當前，社會結構逐漸向信息化、網絡化、全球化轉變，向學習型社會發展邁進。在新型學習型社會發展中對于終身學習、個性學習具有更多要求。由此生成了開放大學教育的教育理念，多模式辦學、混合式教學等學習模式和教學模式紛紛涌現，單一的校園教學已經無法滿足社會要求。本文針對開放大學教育體系的標準化建設設計理念和執行方法進行分析，以期為新型開放大學教育體系的建設提供借鑒作用。

關鍵詞 開放大學 教育體系標準化 設計理念 執行

中圖分類號：G728 文獻標識碼：A

0引言

開放大學與傳統教學不同，開放大學是面向全體社會成員而開展的教育體系。開放大學理念具有更遠的發展前景和更多的發展潛力，是終身學習理念的踐行和教育理念、知識的推廣。如何進一步推進開放大學教育體系的建設，促進教育事業改革對我國社會發展具有十分重要的意義。

1開放大學教育體系標準化建設設計理念

1.1嚴格開放大學質量把控

開放大學是面向整個社會的教學，開放大學教育體系建設必須規范開放大學質量，使開放大學質量品質要求與普通大學嚴格區分，通過嚴格的質量把控樹立開放大學教學理念和教學特色。與傳統高校相比，開放大學在學分統計，成績方面都存在著較大差異。開放大學更多以網絡教學方法以及線上線下結合的教學方法為主，采用傳統高校的學分計算方法顯然不適用。同時，僅憑線上學習時間進行學分評算和學生課堂表現的判斷也很難對學生的學習水平和學習層次進行體現。

為了明確開放大學辦學理念，樹立開放大學的教學特色，在開放大學教育體系中應當嚴格質量把控。對質量的把控不僅要求高校提升自身的教學水平，在教學中盡量滿足學生需求，真正達到教學目的；還要求在學生的水平考察中依據自身發展理念建設具有符合開放大學教學、辦學理念的測評方法，使開放大學的學生能夠具有相當水準。

1.2樹立開放大學資源共享觀

開放大學理念的建設不僅需要對教學質量進行把控，還需要樹立開放大學資源共享觀，通過教學資源共享的方式促進開放大學教育體系標準化建設。開放大學的資源共享不僅是教學資源的共享，還有開放大學教學平臺中對開放大學的建立的經驗。通過經驗的要求和開放大學間教育資源的共享合作能夠減少開放大學建設中的摸索，通過對各地開放大學辦學經驗的借鑒完善自身發展。共享開放大學教學資源和辦法經驗，進而促進開放大學發展，建設標準化的開放大學教育體系。

1.3塑造開放大學品牌意識

當前，開放大學在我國社會中的影響力仍然較為有限，不利于開放大學規模和影響力的提高。越來越多的人意識到品牌意識的重要性，但在開放大學的建設上，仍然缺少品牌標識的建立，這無疑限制了開放大學發展，是對開放大學影響力的浪費。為了擴大開放大學辦學規模，增加大學大學影響力，完善開放大學教育體系的標準化建立，必須樹立開放大學品牌意識。同時，建立優秀的網絡平臺，促進開放大學可持續發展。進行平臺推廣和品牌宣傳，密切人們通過品牌與開放大學間的聯系，擴大開放大學的品牌影響力。

1.4提高開放大學服務能力

開放大學市場競爭力的提高必須對其服務能力有所要求。開放大學教育體系的標準化建設必須提高開放大學的服務能力。目前，開放大學紛紛建立起遠程網絡接待中心，設立平臺客服，擴展了用戶的咨詢渠道。但在服務方面建設仍不完善，無法在服務方面體現開放大學自身特色。在開放大學標準體系建立過程中，還應當樹立服務觀，真正從客戶的需求出發。進一步擴寬服務渠道，提供用戶咨詢服務，及時反饋用戶需求，解決用戶問題，在服務能力提升的同時也樹立自身的品牌效應。

2開放大學教育體系標準化建設的執行

2.1嚴格開放大學準入機制

嚴格開放大學準入機制是促進開放大學辦學質量、教學質量提高的重要方法。嚴格的準入機制能夠提高開放大學辦學主體的教學質量，改革辦學過程中存在的問題。嚴格開放大學準入機制，能夠提高開放大學整體水平，保障開放大學的教學品質，提高開放大學的教學質量。同時，取締教學質量和辦學水平不足的開放大學，避免不專業、水平不足開放大學的存在影響到整個開放大學系統的聲譽，對開放大學發展造成阻礙。

2.2完善開放大學巡查機制

開放大學巡查機制的設立是對開放大學體系標準化建設的保障，通過定期巡查，能夠促使開放大學辦學過程和教學過程始終維持在一定的水準之上。巡查機制也是對準入機制的補充，對于通過投機手段通過準入考核的開放大學可以通過巡查機制促使其對自身不足進行整改或是將其不足暴露出來，剝奪其開放大學的辦學資格。巡查機制的存在還能夠使開放大學始終維持辦學水平，保持開放大學的辦法活力。

3總結

開放大學理念作為新型的辦學理念，具有強大的生命力和發展潛力。為了擴大開放大學影響力，提高開放大學的辦學品質，讓更多人都能夠享受到高校教學，促進開放大學教育體系標準化并執行則尤為重要。在開放大學的理念設計中，必須嚴格開放大學質量把控，樹立開放大學資源共享觀和品牌意識，促進開放大學的發展建設。

參考文獻

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