分析影視資源在初中語文教學中的運用

陶月

當影視藝術出現在人們的生活當中， 就一直以獨特的魅力影響著人們的生活。而在大數據的今天，影視資源已經成為人們進行文化知識學習的途徑之一，每時每刻都影響著人們的生活學習方式。在新課改實施的今天，影視資源被運用到初中語文教學中，可以有效地促進教學上的創新，讓學生的視野豐富多彩。

一、影視資源在初中語文教學中存在的問題

一是部分學校影視設備的匱乏，導致影視資源無法在語文教學中普及。從當今的中國國情來看，大部分的城鎮在設備條件上已經完全可以有效地引入更多的影視作品，但是我國一些偏遠的山區還沒有辦法及條件引入這些資源設備，從而只能靠傳統的教學，也只能從書本上學習語文作品，這對學生視野的開拓有一定的局限性。

二是普遍存在教師過分依靠影視資源的情況。在課堂上，很多教師因為有了影視作品的引入而偷懶，忽視了在課堂上與學生的互動，以及忽視了結合課本與影視作品來講解，單純地讓學生自己看影視作品體會其中的內涵。而在觀看影視作品時很多學生是沒有意識要去深刻理解每一部分的含義的，也只是帶著一種新鮮感去觀看而已，不能完全體會其中的哲理，從而影響到了教學的目的以及效果。

三是大部分影視作品與初中課本上的知識不相符。影視作品多數是經過改編的，影視行業上的功利化導致了很多人將影視作品做為獲取利益的工具，不關注文化的原始性，只為賺取更多利益而讓影視作品失真。……