中外合作辦學高校校園文化建設探索

魏文思

校園是學生學習和生活的主要場所，校園文化是高校教學理念和精神風貌的整體表現，對學生產生深刻的影響，本文通過研究中外合作辦學高校校園文化建設的必要性，指出校園文化在教學質量和人才培養方面的作用，并以此為基礎，創新中外合作辦學高校校園文化建設途徑。

自我國改革開放政策開放以來，我國進一步加強與世界各國之間的政治、經濟、文化交流，形成相互影響、相互滲透的發展局面，隨著我國國際地位的提高，世界各國紛紛與我國建立了良好的外交關系，尤其是在教育領域，中外合作辦學高校數量和規模不斷擴大，為我國培養出更多具有國際性發展目光的高質量人才，推動我國教育事業蓬勃發展。然而由于中西方文化差異較大，國內傳統思想和外來思想進行強烈碰撞，導致我國國民思想呈現出多元化的發展趨勢，高校是我國實施人才培養戰略的主要場所，建設和諧校園文化，發揮校園文化在大學生人才培養目標中的積極作用，是當前中外合作高校亟需應對的問題。

一、中外合作辦學高校校園文化建設的必然性

高校是我國高等教育的重要組成部分，是科教興國戰略的中心環節，通過開展高校教育，能夠為我國培養更多創新型人才，提高勞動者整體素質。中外合作辦學高校是我國改革開放政策實施的必然結果，隨著時代的發展和社會的進步，中外合作辦學高校逐漸成為我國高等教育的主要形式，通過學習和借鑒西方國家先進的教學理念和教學方法，建設和諧的中外合作辦學高校校園文化，是我國高等教育發展的必然要求。

首先校園文化是實現學生素質教育的重要途徑，中外合作辦學高校校園文化建設的目標是為大學生提供和諧寬松的校園生活，發揮校園文化對學生潛移默化的影響，在實際教學過程中，中外合作辦學高校以培養具有國際化和現代化的學生為主要目標，校園文化是由教師和學生共同構成的，對學生價值觀和學習觀的樹立有著深遠的影響。

其次校園文化是高校教學質量的重要表現，中外合作辦學高校具有先進的教學理念和教學思想，能夠讓學生感受到不同國家的文化差異和特征，鼓勵學生“走出去”，開拓學生眼界，為我國社會主義建設培養具有國際精神的優秀人才。

最后校園文化是提高大學生實踐能力的必然要求，中外合作辦學下的高校校園文化呈現出豐富性、創新性和開放性特征，引導和鼓勵學生積極參與校園文化活動，不僅能夠培養學生多方面的興趣愛好，促進學生全面發展，還能夠提高學生社會實踐能力，為學生今后步入社會奠定良好的基礎。

二、中外合作辦學高校校園文化建設途徑探索

校園文化是衡量學校教學質量的重要標準，隨著我國國際化水平的提高，中外合作辦學高校得到夾速發展，和普通高校相比較，中外合作辦學高校具有鮮明的開放性和國際性特征，是我國培養創新型人才的重要陣地，加強中外合作辦學高校教學水平和質量，需要從建設校園文化做起，開辟校園文化發展新途徑。

（一）求同存異，尊重中外文化發展差異

受地理位置和自然環境的影響，不同國家和民族在其歷史發展中形成了獨具特色的文化體系，體現一個國家的民族精神，全球化趨勢的加強使得各國之間的文化相互交流、相互滲透，中外合作辦學高校是文化交融和碰撞的重要表現，如何建設中外合作辦學高校校園文化，彰顯民族精神和民族文化特色，是當前校園文化發展的重點內容。對此中外合作辦學高校校園文化建設，需要充分考慮文化的差異性，尊重各民族文化發展特色，從而建設具有多樣性和包容性的校園文化，我國教育部明確指出中外合作辦學高校校園文化要遵循“求同存異”的發展理念，以提高學生素質教育為目標，積極學校和借鑒國內外先進的教學理念，培養學生的跨文化意識，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，推動我國教育國際化水平發展。

（二）完善制度.推動校園文化可持續發展

中外合作辦學高校校園文化的建設需要完善的制度為基礎，統一校園文化建設標準，規范校園文化建設內容，結合中外合作辦學高校校園文化發展現狀和特色，制定科學專業的校園文化制度，首先校園文化制度要從學校教育理念和教學宗旨出發，符合學校辦學特色和人才質量培養目標；其次校園文化制度要具有實踐性和可行性，內容詳細具體，包括校園文化基本概念、校園文化發展模式、校園文化管理職責等；最后校園文化制度要具有嚴謹性和專業性，推動校園文化和諧發展。中外合作辦學高校要重視校園文化制度的建設，將校園文化制度貫徹和落實到具體的活動中，加強對校園文化建設的監督和管理，提高校園文化建設水平和質量。

（三）以身作則，提高高校教師綜合素質

教師是校園文化建設的組織者和管理者，校園文化建設涉及的內容十分廣泛，包括校園環境建設、校園風氣建設、校園活動組織等，需要教師和學生的共同努力，為此教師要重視校園文化建設，發揮學生主觀能動性。一方面教師要注重自身能力的提高，積極學習和引進先進的教學理念，加強自身國際化教學意識，主動參與學校提供的各種培訓機會，如中外教師交流機會等，提高自身跨文化意識，在校園文化建設中發揮積極的作用，推動校園文化和諧發展；另一方面教師要和學生構建平等和諧的師生關系，引導學生開展有效校園文化建設活動，為學生提供科學的指導建議，如社團組織活動、校園實踐活動等，在校園文化建設中提高學生綜合能力，實現中外合作辦學高校人才培養目標。

綜上所述，中外合作辦學高校是我國高等教育的重要組成部分，隨著中外合作辦學高校規模和數量的增加，校園文化建設組件受到人們的重視，通過建設和發展和諧的校園文化，發揮校園文化對學生潛移默化的影響，是現階段校園文化建設的重要方向，高校校園文化建設者需要從學生角度出發，結合我國社會主義先進文化和優秀傳統文化，開設具本國發展特色的校園文化，引領學生健康成長。