洛可可裝飾元素在童裝上的應(yīng)用

張祥愛，徐偉，李增妍

(廣東理工學(xué)院：a.藝術(shù)系，b.會(huì)計(jì)系，廣東 肇慶 526100)

近年來(lái)，隨著家長(zhǎng)們對(duì)孩子關(guān)愛程度的增長(zhǎng)及其在服裝消費(fèi)上觀念的轉(zhuǎn)變，社會(huì)上對(duì)童裝的消費(fèi)也由原來(lái)的實(shí)用性消費(fèi)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕郊又档南M(fèi)。因而童裝設(shè)計(jì)也日益關(guān)注風(fēng)格和文化的設(shè)計(jì)，而不會(huì)僅僅局限于最初以功能性為主的設(shè)計(jì)。

洛可可風(fēng)格在服裝界作為一種極具民族性和文化性的服裝風(fēng)格流傳至今。將洛可可裝飾元素應(yīng)用于童裝設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)了優(yōu)雅、浪漫和古典的服裝風(fēng)格，豐富了童裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格，對(duì)童裝業(yè)的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。

然而令人擔(dān)憂的是，童裝市場(chǎng)上有些企業(yè)純粹照搬洛可可成人裝的款式，且濫用綢帶、蕾絲、印花面料等，這折射出了洛可可風(fēng)格在童裝設(shè)計(jì)中的不規(guī)范甚至是粗制濫造的現(xiàn)象。穿著這些過(guò)于成人化的服裝，可能會(huì)刺激與催生孩子們的早熟，影響孩子們正常的身心發(fā)展。而要減少這些消極的影響，在童裝設(shè)計(jì)中，應(yīng)用洛可可裝飾元素時(shí)就應(yīng)當(dāng)遵循安全性、簡(jiǎn)約性、教育性等原則。

1 洛可可服裝裝飾元素特征

洛可可風(fēng)格起源于法國(guó)十八世紀(jì)時(shí)期，其主要通過(guò)女性服裝中夸張?jiān)煨汀⑵G麗色彩的大量使用，表現(xiàn)女性的纖弱優(yōu)雅、奢華浪漫[1,2]。洛可可服裝的整體風(fēng)格由于大量裝飾細(xì)節(jié)的運(yùn)用趨于繁復(fù)化及柔美化。洛可可服裝裝飾元素主要特征如下：

(1)造型：最醒目的特征是由裙撐托起的向兩側(cè)突出碩大的臀部，腰部以下呈長(zhǎng)方形；由緊身胸衣將軀干在腰部以上束裹成平挺的圓錐體，正視呈倒三角形，有豐富裝飾的肚兜強(qiáng)化了倒三角型的輪廓。這種視覺上像圓弧形穹頂一樣的整體造型就是洛可可時(shí)期人們相互追捧的夸張?jiān)煨蚚3-5]。

(2)色彩：洛可可時(shí)期服飾上通常采用甜美的香檳色、奶油色等柔和艷麗的色調(diào)。

(3)圖案紋樣：從大自然汲取靈感，常選用C型、S型渦旋型曲線紋，大量運(yùn)用花卉圖案，尤其是薔薇和蘭花圖案。

(4)裝飾細(xì)節(jié)：洛可可服裝有許多極具古典風(fēng)格的裝飾細(xì)節(jié)：蕾絲、花邊、細(xì)褶、蝴蝶結(jié)、緞帶、刺繡等[6]。

2 應(yīng)用舉例

2.1 蕾絲、花邊、蝴蝶結(jié)

近年來(lái)，18世紀(jì)洛可可風(fēng)格服裝的裝飾元素(如蝴蝶結(jié)和緞帶)被廣泛地運(yùn)用于童裝設(shè)計(jì)中，并成為洛可可服裝裝飾最典型的元素。荷葉邊和褶皺則是洛可可服裝在裝飾手法上的又一重要特色。蝴蝶結(jié)、緞帶及荷葉邊、褶皺這些經(jīng)典的裝飾手段作為洛可可服裝裝飾的代表，被延伸應(yīng)用于后來(lái)浪漫主義時(shí)期的服裝設(shè)計(jì)中，且沿用至今。

蕾絲是一種有透孔的網(wǎng)眼花邊的織物，一般織有圖案。洛可可時(shí)期由于蕾絲精細(xì)的手工、華麗的材質(zhì)和昂貴的價(jià)格，一度成為了穿著者身份和財(cái)富的象征。蕾絲是洛可可服裝中必不可少的裝飾元素之一。普普通通的面料在蕾絲的點(diǎn)綴下顯得精致高雅且富有生氣。洛可可時(shí)期的服裝一般在胸口和手肘等部位采用蕾絲裝飾，使服裝在蕾絲神秘與浪漫氣息的裝飾下，以古典主義的形式表現(xiàn)色情與肉欲，而且使服裝與高雅沙龍的氣質(zhì)相契合。近些年，無(wú)論是優(yōu)雅路線抑或性感路線，蕾絲元素一直占據(jù)著時(shí)尚潮流的領(lǐng)袖位置。童裝上的蕾絲時(shí)尚延續(xù)著洛可可蕾絲的裝飾風(fēng)格，其與童裝的結(jié)合為童裝提供了浪漫精致的選擇[7-9]。

荷葉邊也是女裝的流行趨勢(shì)之一，洛可可服裝一般會(huì)在領(lǐng)口、袖口以及下擺大量地運(yùn)用荷葉邊，體現(xiàn)了一種浪漫的情懷。

褶，是服裝中一種常見的工藝手段，是通過(guò)一定規(guī)律折疊面料產(chǎn)生的紋痕；皺，是面料由于緊縮和揉捏所產(chǎn)生的自然紋路。褶皺被廣泛地運(yùn)用于現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中。現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)通過(guò)面料再造，達(dá)到褶皺的藝術(shù)效果，賦予了服裝生動(dòng)的藝術(shù)感與細(xì)節(jié)感。近年來(lái)，各種來(lái)源于洛可可時(shí)期女裝的褶皺設(shè)計(jì)成為了高端秀場(chǎng)的流行趨勢(shì)之一。褶皺這種極具藝術(shù)感及女性特征的裝飾手法可以為女童服裝設(shè)計(jì)增加一定的趣味性與創(chuàng)造性[10]。

圖一洛可可童裝則采用了典型的洛可可裝飾元素。上身采用棉與氨綸混紡的舒適彈力面料，松緊適宜，能體現(xiàn)修身的貴族氣質(zhì)。領(lǐng)口、裙擺采用荷葉邊的設(shè)計(jì)，使服裝富于精致感的同時(shí)不乏孩童的可愛、俏皮。前襟使用蝴蝶結(jié)、緞帶進(jìn)行點(diǎn)綴，與下身飄逸的裙擺形成呼應(yīng)。后背豎排開口設(shè)計(jì)，美觀實(shí)用，方便孩子穿脫。簡(jiǎn)約小袖口采用蕾絲花邊裝飾，溫婉秀氣。褶皺元素的大量使用使服裝平添了幾分韻律與動(dòng)感，極具女性化，同時(shí)也凸顯了洛可可主題。荷葉邊、褶皺與裙擺輕薄飄逸的紗質(zhì)面料搭配和諧，整體采用淺藍(lán)紫色調(diào)，與優(yōu)雅少女風(fēng)格的主題非常契合。

2.2 圖案紋樣

為了體現(xiàn)18世紀(jì)新興資產(chǎn)階級(jí)上升階段重視滿足自我感官愉悅的審美情趣，洛可可服裝從大自然汲取靈感，使其裝飾藝術(shù)處處充滿女性愜意的輕松感。受大自然貝殼元素的影響，洛可可紋樣重視曲線趣味[11]。C型、S型、渦旋型曲線是洛可可紋樣常用的曲線，且其構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)非對(duì)稱性。大量以自然花卉為主題的染織面料也是自然形態(tài)在服飾上的體現(xiàn)。薔薇和蘭花是那一時(shí)期最常采用的花卉，一般將寫實(shí)的花卉與莖蔓相互連接起來(lái)，達(dá)到蔓延的動(dòng)感，表現(xiàn)人們對(duì)自然的崇尚之情。漩渦狀的藤蔓、淡雅的花卉是洛可可服裝常見的圖案紋樣，而東方韻味的刺繡工藝則使其增添了一份貴族氣質(zhì)與浪漫氣息。人們常把洛可可風(fēng)格的女裝比喻為“行動(dòng)著的花園”[12-14]。

印花是最近幾年受設(shè)計(jì)師青睞的元素之一。洛可可印花給如今盛行的復(fù)古風(fēng)格提供了新的設(shè)計(jì)靈感，賦予現(xiàn)代時(shí)裝優(yōu)雅、浪漫的韻味。印花元素貌似是時(shí)裝界中的“常青樹”，每位設(shè)計(jì)師都希望通過(guò)印花面料把美好的東西定格住。近幾年，印花越來(lái)越多地出現(xiàn)在設(shè)計(jì)師的作品中，在動(dòng)感活力的時(shí)尚風(fēng)格中運(yùn)用繁復(fù)細(xì)膩的華麗圖案，極力演繹富有現(xiàn)代感的洛可可風(fēng)格。

圖二洛可可童裝將古典奢華印花進(jìn)行了時(shí)髦的詮釋。服飾上腰間、胸口、袖子都無(wú)一例外地大片地盛開著彎曲纏繞的藤蔓花朵，將洛可可的花朵精神體現(xiàn)得淋漓盡致。

3 應(yīng)用原則

3.1 安全性

安全性是童裝設(shè)計(jì)的首要原則。將洛可可裝飾元素運(yùn)用于童裝設(shè)計(jì)中時(shí)，由于其繁復(fù)的細(xì)節(jié)尤其要考慮安全性問(wèn)題。應(yīng)該避免將緞帶、蕾絲和串珠等可能造成纏繞、誤吞等傷害的洛可可裝飾元素應(yīng)用在嬰幼兒童裝上。由于學(xué)齡期兒童運(yùn)動(dòng)機(jī)能增加了，應(yīng)選用與此階段兒童活動(dòng)特點(diǎn)相應(yīng)的裝飾元素，例如采用蝴蝶結(jié)、裙擺、刺繡等進(jìn)行裝飾，但應(yīng)以不造成行動(dòng)受阻為原則；洛可可印花圖案也不適大面積地使用，避免印花所帶來(lái)的布面化學(xué)品殘留；對(duì)于青少年服裝，可以比較自由豐富地應(yīng)用洛可可裝飾元素。

3.2 簡(jiǎn)潔性

童裝并不是成人裝的直接縮小，其設(shè)計(jì)應(yīng)以兒童的自然本性為出發(fā)點(diǎn)。洛可可風(fēng)格服裝通常運(yùn)用大量的裝飾元素，以達(dá)到強(qiáng)烈沖擊的視覺效果。然而，過(guò)于繁復(fù)的裝飾元素會(huì)使童裝缺乏該有的童趣。因此，在童裝設(shè)計(jì)中采用洛可可裝飾元素應(yīng)簡(jiǎn)化其繁雜的工藝手法。

3.3 教育性

童裝在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中具有保健、美化、引導(dǎo)及教育的功能，對(duì)其生理及心理影響極大。洛可可風(fēng)格不僅蘊(yùn)含了優(yōu)雅、浪漫等積極的精神內(nèi)涵，也具有性感、奢靡等不適合童裝的含義。洛可可風(fēng)格童裝裝飾應(yīng)著重表現(xiàn)其浪漫快樂(lè)、優(yōu)雅美好的精神內(nèi)涵，摒棄其性感、奢靡的因素，可以促使兒童接受一種積極向上、健康快樂(lè)的童裝文化，促進(jìn)兒童身心健康成長(zhǎng)。同時(shí)也通過(guò)兒童的著裝達(dá)到寓教于衣的目的，為孩子日后正確的著裝習(xí)慣和健康的行為意識(shí)打下基礎(chǔ)。例如洛可可童裝應(yīng)該避免大面積地實(shí)用蕾絲面料，且不使用單層蕾絲面料。

4 總結(jié)

隨著童裝業(yè)的發(fā)展，近些年童裝設(shè)計(jì)正逐漸地從最初僅滿足服裝功能性需求，朝向多元化發(fā)展。將洛可可裝飾元素的時(shí)尚性應(yīng)用于童裝設(shè)計(jì)中，要堅(jiān)持安全性、簡(jiǎn)潔性和教育性的應(yīng)用原則。一方面可以進(jìn)一步提升童裝的品質(zhì)，賦予其一定的文化內(nèi)涵，塑造我國(guó)童裝品牌的形象，同時(shí)又可以兼顧孩子們的身心發(fā)展規(guī)律，利于孩子們的健康成長(zhǎng)。

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