精心構思讓記敘文備顯生動

史俊英

內容摘要：學生寫作文就如同做菜，材料是一樣的，但做出的菜味道卻是迥異，有的美味可口，有的卻難以下咽。明明故事是大同小異，但有的同學寫出來的文章枯燥乏味，面目可憎，有的同學寫出來的文章鮮明動人，面孔生動。這其中最主要的原因就是文章構思的高下不同。記敘文的寫作要高度重視構思，構思不同，味道不同。構思巧妙，能新奇老師的眼睛，打動讀者的心靈，從而能寫出生動有味道的文章，為獲得高分增加籌碼。本文從構思角度用力，以求改善記敘文的面孔，讓其生動鮮活起來。

關鍵詞：記敘文 生動 構思 環境 情節 題材

學生寫作文就如同做菜，材料是一樣的，但做出的菜味道卻是迥異，有的美味可口，有的卻難以下咽。明明故事是大同小異，但有的同學寫出來的文章枯燥乏味，面目可憎，有的同學寫出來的文章鮮明動人，面孔生動。這其中最主要的原因就是文章構思的高下不同。

構思巧妙，能新奇老師的眼睛，打動讀者的心靈，從而能寫出生動有味道的文章。記敘文的構思應從以下三方面著手，進而讓文章寫得面孔生動，與眾不同。

一.讓精彩的環境感染人

記敘文中人物單調地出場和人物在一定背景烘托下出場，其在展現人物形象、表達中心上，效果是截然不同的。在魯迅的筆下，少年的閏土形象的鮮活，是在“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜”這樣一個純凈靜謐的環境背景烘托下而備顯現生動的。這樣一個美好的環境畫面把一個不諳世事純真少年的人物形象給很好的烘托了出來，和成年后的閏土形象形成了鮮明的對比。

最為重要的是注重對環境的描寫，對人物形象的情感表達也會起到恰到好處的烘托作用。江蘇17年高考優秀作文《轉彎口的車》文中“弄堂拐角處，西風蕭索，殘陽如照”寥寥數語之環境描寫，營造了一種凄涼黯然的氛圍，對楊小茉在其父親去世后的一種悲傷心境做了有力的渲染烘托。這種對父親達成的理解，以及由此因父親去世而生的悲傷，在環境的渲染下得到了淋漓盡致的展現，達到了讓讀者心里倍感酸楚，潸然淚下的一種共鳴效果。楊小莫的悲傷以及由車承載的父女之深情在環境的渲染下表達出來，較之直接表達出來，要生動有意味許多。

所以精彩的環境描寫，能讓人物的描寫更加有意味，能讓情感的表達更加生動，能給讀者以深深的感染力，達到無聲的畫面生動傳情的效果。

二.在情節波瀾中吸引人

文似看山不喜平，平鋪直敘的文章很難贏得老師的青睞，尤其是看了開頭就能知道結尾的文章更是令人索然無趣。所以文章要想寫得生動吸引人，需要在情節構思上下一番功夫，讓文章情節在波瀾起伏中吸引閱卷老師。

在構思故事情節的時候最重要的是故事情節曲折法，讓文章在一波三折中牽動老師的情感。文章可以通過設置懸念，賣關子，吸引老師抱著探幽尋勝的心理一步一步讀下去。在尤今寫的文章《原諒》一文中，同樣也是如此，一位負責上菜的女侍，捧上蒸魚時，盤子傾斜，腥膻的魚汁潑灑在作者的皮包上，作者本能地跳了起來，布滿陰霾的臉變成了欲雨的天，待要發作。這是她的女兒旋風似的站了起來，走到女侍旁邊溫柔輕言輕語地安慰她。作者滿是狐疑，并看到了她女兒大大的眸子里，竟然浮起一層薄薄的淚光。故事發展到這里我想這位母親和讀者都迫切地想知道答案，這到底是怎么回事呢？作者的女兒不責怪女侍也就罷了，怎么還流淚了呢？作者這篇文章到這里就已經取得了巨大成功，那就是憑借巧的設懸念，已經讓讀者深陷其中了。原來是作者的女兒之前有過打工的經歷，把人家的一摞盤子全部摔碎，那時她覺得真是墮入地獄的感覺，驚慌不知所措。沒想到領班過來摟住她說：“親愛的，你沒事吧？”對她連半句責備都沒有。還有一次，她把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上，她原以為顧客會大發雷霆，沒想到顧客說：“沒關系，酒漬嘛，不難洗。”說著就走進了洗手間。最后女兒告訴媽媽：您就把犯錯誤的女侍當成您的女兒，原諒她吧！故事到這里讀者恐怕只有淚水漣漣了吧！

所以故事的曲折對其生動的效果可以說是極大的，同學們在構思故事的時候精心構思一下，運用巧設懸念，前后對比，一波三折，出人意料等情節構思法，定能讓文章大放異彩。

三.小故事大主題打動人

我們記敘文貴在用情感打動人，以故事引發人的感悟。所以我們的故事最好切入點要小，用小故事反映大道理。

故事最好是發生在我們身邊的故事，應該是煙火氣比較濃，生活氣息比較濃的故事。這樣的故事應該是經過我體驗過，思考過的故事。這里有我的參與，有我的感悟，有我的情感的浸潤，有我之色彩的浸染。這樣帶著我的溫度，經過我的心焐熱的故事才能打動人。你敘述發生的國家政治大事、社會大事、經濟大事等，但我們的作文不是新聞，需要把社會上的事情介紹給大家。文章應該鎖定生活中的小事，讓小事彰顯出大道理，文章的味道才會十足。

記敘文要想通過生活小事反映大道理，需要具備幾個要素。需要注意故事題材的生活化，社會性，文化味和個性化等幾個方面。比如有的同學寫自己身邊的留守兒童，寫鄰居空巢老人，寫單元樓里大媽熱衷扭秧歌，唱戲曲等等。這就很好的關注了幾個重要的方面，從而使文章的立意高遠。

最近被鄉村支教老師唱紅的清代大才子袁枚的詩，“苔花如米小，也學牡丹開”，之所以當下那么火，就是因為小花體現了大精神，小事物體現了大格局。所以同學們寫的文章也需要小事情蘊涵大道理。

（作者單位：江蘇海門中學）