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上下連貫,語脈暢通

2018-05-29 08:49:26佚名
求學·素材版 2018年5期

佚名

文章如人,如樹,如花草,它的各個部分都應該是血脈貫通、息息相關的。宋代呂祖謙認為,文章“換頭佳處”乃是關鍵之一。其中的換頭就是指層次與層次或段落與段落之間的連接處,即我們現在所說的銜接與過渡。文章的段落銜接好了,才能前后連貫,構成整體。如果血脈局部不暢,或者斷裂,那么這文章便是生了病。這就需要我們注意文中段落之間的銜接與過渡。

那么,應該怎樣做到文章的巧銜接呢?最好的辦法就是講求過渡的自然和承上啟下。俗話說,上樓要搭梯,過河要架橋。在文章中,從一件事轉移到另一件事,從這個論點跳到另一個論點,這中間就得有文字銜接。具體說來,需要記住三個“注意”:

一、注意材料與材料之間的過渡

同學們在寫議論文或記敘文的時候可能要用到若干材料,此時,兩則材料之間不能直接羅列,而應該適當加入過渡句(段),比如下面這個片段:

我們剛上初二時,學校新來了一位英語老師。她被安排在我們班教英語課,并兼我們的班主任。她雖是我們的老師,但從不擺老師架子。也許是由于剛大學畢業,年齡也不比我們大多少,她總能和我們打成一片。她經常利用下課的時間跟我們談心,有時也開開玩笑,這讓我們的班級洋溢著和諧的氛圍。

有一次,快要上課了,換過發型的她抱著書本剛走進教室,班里的一個男生就大喊起來:“啊,好美呀!”接著,教室里響起了一陣短暫的起哄聲,隨后又變得鴉雀無聲了。只見那一向活潑的“老鷹”此時卻很羞澀地低下了頭,這時班里又泛起了一陣笑聲。

這兩個自然段刻畫的是同一個老師。很明顯,這兩段的內容是不同的,近乎兩則不同材料的羅列。第一段說的是老師跟我們很融洽,而第二段開頭就是“有一次”,如果不往下看還會以為“這一次”是來證明“融洽”的。結果兩段之間沒有太大的聯系,讀起來很不自然。假如我們在這兩段之間加上一句過渡句,會順暢許多。比如可以在第二段的開頭加上這樣一句話:她雖然很活潑開朗,但有時也十分靦腆。這樣一來,兩段本來無關的內容便渾然一體,共同揭示了人物的兩個性格特征。同時,文章的脈絡也更加清晰。

二、注意觀點與材料之間的過渡

寫議論文的時候,不少同學會犯這樣的毛?。禾岢鲇^點之后,直接敘述事實論據。同樣,這也顯得不自然,比如下面這個片段:

我們要做一個上對得起天、下對得起地的人,這樣才對(得)起自己的良心。

我國古代著名的清官包拯,為人正直,剛正不阿。他不收受任何賄賂,對任何人都同等對等,即便是國親國戚,他也一查到底。由于他的清廉,人民奉他為包青天。在他的一個舅舅犯法時,他也沒有手軟,照樣把他關進大牢。他那剛正不阿的心照亮了人民,他對得起朝遷,對得起人民,對得起他那頂官帽,對得起天地良心。

這個片段中的素材運用得太直接,如果在“包拯”這一段材料前加上這樣一句“從古至今,很多人畢生恪守上對得起天、下對得起地的人生信條,從而達到一種崇高的精神境界,因而快樂一生”,再通讀就順暢、自然多了。

三、注意層與層之間的過渡

有些作文在構思上會有不同的層次安排。以議論文來說,有并列式、對照式、層進式等,這其中的層與層之間最好也用上過渡性的詞、句或段。比如表示并列的過渡詞有“無獨有偶”“此外”“還有”等,表示遞進關系的過渡詞有“更有甚者”“而且”等,表示對照關系的過渡短語有“與之相反”“不同的是”等。這些過渡性詞句如果運用合理,能使文章的層次更加清晰,從而使讀者對文章的結構一目了然。請看下面這個片段:

小河遇到山石的阻隔會改變流向,終匯入大海;螞蟻受于草木的羈絆會改變路徑,終歸入蟻巢;人受到困難的阻擋,也會改變自己,終獲成功。

放棄舊途,另辟蹊徑,我們應勇于改變。劉翔在跳高項目多次受挫后重新給自己定位,轉而選擇一百一十米欄,才有了“奧運飛人”奪冠。詹姆斯在橄欖球場的奔跑促使教練勸他放棄,于是他學會改變,成就了籃球場上的“小皇帝”。他們勇于改變,敢于尋求出路和重塑自我。相反,仍有些人守陳規舊禮,本應更光輝的人生卻被抹上了一層陰影。晚年的牛頓對基督教神學深信不疑,把行星的運動歸為“神的第一推動力”,違背了他自己的科學發現。晚年的愛迪生在交流電更為便捷的事實已被普遍承認的情況下,仍認直流電的死理不知變通,他的公司也因此在與別人的競爭中敗下陣來。他們為他們的不敢改革付出了代價。

該片段前半部分用了正面材料劉翔、詹姆斯等,接著用一句“他們勇于改變,敢于尋求出路和重塑自我。相反,仍有些人守陳規舊禮,本應更光輝的人生卻被抹上了一層陰影”作為過渡句,接下來自然引出反面材料牛頓、愛迪生等。一正一反,論證有力,銜接自然。

當然,除了以上具體的三個“注意”,還應講求段落間的似斷實連。萬物之間總是有關聯的,文章也不例外。看起來每個段落都有其獨立性,但為了這篇文章的完整性,要做到表斷而里不斷。比如莊子的《逍遙游》,先從鯤鵬說起,寫鯤鵬“水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里”的氣勢。忽而又說到蜩與鳩等。文筆一下子斷開了,但作者在中間加了一句:這就是大鵬與小鳥的區別啊!這一句便將上下文很自然地銜接起來了。

另外,銜接要做到吻合妥帖。不管寫作何種體裁的文章都要使段落間的過渡吻合妥帖,轉接有序。

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