孫寧遠
什么?老師居然帶了一沓紙條來上課?是“欠條”嗎?正當我擔憂老師又要出什么“幺蛾子”的時候,老師開口了:“今天我們要做一個有趣的小實驗……”
哦,原來如此呀!
我們的實驗步驟如下:準備一些小紙條,然后把紙條放到嘴唇下面,再順著自然垂直的紙條向下吹氣,觀察紙條的狀態。
“你們來預測一下,吹氣之后,紙條會往哪兒飛?”老師話一出口,同學們的好奇心仿佛被點燃了似的,一時間,教室里人聲鼎沸,好似一個大商場,有的人說紙條會往下飛,有的人說它會向四面八方飛……最終,我們一致認為它會朝上飛。
實驗開始!老師親自出馬,把紙條貼近嘴唇,瞪大了眼,深吸一口氣,鼓起腮幫子,用力發射“空氣意大利炮”,只見那張紙條仿佛被施了魔法一樣,“顫顫巍巍”地飄了起來。看著掙扎著不斷向上飄的紙條,教室里頓時發出了一聲排山倒海的“啊”的驚呼!然后又有許多預測出錯的人高喊起來:“這張紙條有‘毒吧?”
接下來,同學們紛紛拿出一張張紙條,“整齊劃一”地吹了起來。大家沿著紙條低頭向下吹氣,可結果還是這樣——紙條“飛”了起來,我不由得想起一首歌:“想飛上天,和太陽肩并肩,世界等著我去改變……”
大家都十分奇怪怎么會出現這樣的現象,難道今天這些紙條要“造反”嗎?還是……幸好老師及時公布了答案,我們好像被貓撓的心才得以安靜下來。
“空氣有壓力,流動的空氣壓力小,靜止的空氣壓力大,吹出的空氣是流動的,紙條下方壓力大,自然會托起它。