環境問題最終解決還要靠人的素養

本刊訊（記者 吳燕芳）9月17至19日，由中國科協發起的“世界公眾科學素質促進大會”在北京國家會議中心舉辦，會議主題為“科學素質與人類命運共同體”。來自國際組織、政府機構、科學傳播行業組織和高校與科研機構的代表，以及相關人士約1000人與會。作為此次大會的分論壇之一，中國環境科學學會承辦的“環境素養促進生態文明建設”專題論壇，也于9月18日下午舉辦。論壇針對公民素質發展的新定位、新需求，交流有關環境素養、環境與健康素養等方面的最新研究進展。

“環境素養促進生態文明建設”專題論壇由中國環境科學學會環境科普部主任陳永梅主持。臺灣師范大學環境教育研究所所長葉欣誠在論壇上作了題為《科學為核心的環境與可持續發展素養：系統思維教育、公眾傳播與宏觀發展》的報告。葉欣誠認為，單純依賴科技進步無法從根本上解決環境問題，必須通過提升環境素養，改變人們的態度與行為。葉教授建議：“以科學為核心的環境與可持續發展教育建構環境素養，要以科學為基礎，以議題為載體，以對話為驅動，以沖擊為導向。”

北京大學哲學系徐春教授的報告題目為《提升環境素養與促進生態文明建設的雙向互動》。徐春深入分析了“生態文明”的概念，闡明“生態文明建設與人的環境素養提升相互依存和促進”的關系。她認為，公眾作為不同于政府和企業的第三方力量，可以在生態文明建設中發揮基礎性作用。社區介入是提升環境素養、推進公眾參與生態文明建設的有效方式，因此應引入環保組織進社區，助力公眾環境素養提升。

英國愛丁堡低碳研究中心院長愛德華·克雷格的報告題目是《從兩個生態系統案例看提高環境素養和促進生態文明的雙向互動》。克雷格教授介紹了英國愛丁堡低碳研究中心的整體情況，該學院以實踐和虛擬相結合的方式，匯聚政府、企業、科研機構以及個人的力量，共同推進“低碳創新”。目前，該學院在中國上海交通大學成立了中英國際低碳學院，開展低碳創新人才的培養。他認為，踐行綠色低碳，不僅需要科技創新，更需要行動支撐。中英國際低碳學院為此制定了詳細的人才培養計劃。

生態環境部宣教中心主任賈峰作了題為《新時代公眾環境素養提升新行動》的報告。賈峰認為，提升公眾環境素養，環境教育是最重要的途徑，環境教育的目標在于培養具有良好環境素養的公民。他提出要推動國家層面的環境教育立法，從多個維度保障環境教育的實施，進而對公眾環境素養的提升提供全方位保障，明確政府在開展環境教育方面的責任，使環境教育成為包括政府和公眾在內的社會共同責任。

中加科技總匯董事長湯友志博士的報告題目為《加拿大的經驗：民眾生態文明意識培養與綠色能源項目的社區參與》。他說，加拿大政府通過政府、學校、非政府組織和企業多方力量，推進環境教育工作。湯博士也專門介紹了加拿大在社區開展綠色能源項目的情況。

中國環境科學學會副秘書長侯雪松在《居民環境與健康素養監測與評估》的報告中說，環境保護不能僅僅依靠技術，環境問題的最終解決還是要借助人的環境素養和認識水平的提升。在重視技術的同時，必須關注公眾的價值觀、行為方式的轉變。他認為中國環境科學學會在全國實施的“居民環境與健康素養監測評估”工作（詳見《環境與生活》雜志2018年9月號《居民環境與健康素養監測現場調查告竣》），就是在公眾科學素養推動可持續發展領域的一次有效嘗試。

該論壇探討了公民科學素質提升對環境科技發展和環境管理的推動作用，同時向國際社會傳遞了中國生態文明主張及建設綠色“一帶一路”的理念，搭建起了國際間的生態環保合作交流平臺。

該論壇的與會媒體包括《環境與生活》雜志、《人民政協報》、中國網、鳳凰網、中青網和國際在線等。