農(nóng)村中等職業(yè)教育的出路

相雅君

現(xiàn)如今，我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育正不斷地學(xué)習(xí)一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，正在不斷地進(jìn)步著，并且我國(guó)也逐步建立起了有效的教育機(jī)制。但是，農(nóng)村職業(yè)教育在師資投入方面與其他教育有很大差別，導(dǎo)致我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育在發(fā)展過程中出現(xiàn)了偏離正常軌道的現(xiàn)象。面對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育存在的問題，需要從各個(gè)方面來(lái)考慮，從根本上解決存在的問題，這對(duì)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)是非常有意義的。

目前農(nóng)村職業(yè)教育的現(xiàn)狀

在對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)方面

從當(dāng)今的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，比較重視學(xué)歷，而忽略了技能。一些農(nóng)村的學(xué)生想上高中，考正常的大學(xué)，其認(rèn)為職業(yè)技術(shù)學(xué)校是學(xué)生在沒有出路的情況下才做出的選擇，這種觀念使得人才的價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差，導(dǎo)致許多家長(zhǎng)寧肯花高額的學(xué)費(fèi)讓孩子讀高中，也不愿意讓其就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校，最終導(dǎo)致職業(yè)教育的招生成了一個(gè)問題。

師資投入不足

在農(nóng)村職業(yè)學(xué)校中，由于專業(yè)課教師的師資力量比較薄弱，學(xué)生缺乏實(shí)踐訓(xùn)練，并且沒有太多實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)技能不夠強(qiáng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在工作崗位中的實(shí)際操作能力較低。另外，由于農(nóng)村職業(yè)學(xué)校建設(shè)時(shí)的起點(diǎn)比較低、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)方面比較差、實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較落后、教學(xué)手段方面相對(duì)落后、實(shí)習(xí)基地的技術(shù)水平及科學(xué)技術(shù)水平較低、師資培訓(xùn)方面的投入不足等，導(dǎo)致農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展前景不容樂觀。

政策方……