看圖作文怎么寫（上）

許世平

所謂看圖作文，也叫漫畫作文，是指在習作中，將各種栩栩如生的、活靈活現的畫面，轉變為思路通暢、生動感人的書面語言，用文字將畫面上的人、事、景物再現出來，使讀者如見其人，如歷其事，如觀其景。

一、習作要求

請觀察這幅《勝似親人》圖（見左下配圖），注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發生了什么事。再把你想到的寫下來，要求內容具體、語句通順。可以用“勝似親人”做題目，也可以根據習作具體內容自己擬題。

這篇習作是小學五年級上冊的單元作文內容，習作類型屬于想象作文類中的看圖作文。這類習作在小學高年級段是一種常見的習作形式。一些同學發出了疑問：看圖作文不是在低年級段就學過了嗎，為什么我們到了高年級段，還要進行這類作文題型的創作呢？

其實，這類作文題在低年級段，僅僅要求作者把圖上的內容寫清楚，寫具體即可，而在高年級段則是要求除把圖上內容具體寫出來外，還要我們要把圖的中心寓意寫出來。這也就是為什么小學低年級段的圖畫內容非常簡單，而小學高年級段的圖畫內容相對復雜，有時候還會有一些讓人看起來似懂非懂的內容。

二、病例檢查

勝似親人

我們村的大多數人都是苗族人，只有少數幾家人是漢族人。

我的鄰居是一位年近八十的老奶奶。

小的時候，我只會做輕的活兒，重的活兒不會做，老奶奶也不讓我做。現在我長大了，重的活兒也漸漸會做了。媽媽是一個助人為樂的人，她每天都要去老奶奶家幫忙 ！ 她告訴我：“你長大了，應該學會幫助老人了！你可是個‘紅領巾呀！”我答應了媽媽，決定第二天幫老奶奶洗衣服、曬衣服。

第二天早晨，我看見一大堆衣服放在床邊。我拿盆子接了點水，放了點洗衣粉，把衣服放了進去，搓了又搓，終于洗干凈了。我把衣服涼在竹竿上，老奶奶到院子里來接水的時候，發現我在晾衣服，她放下拐棍，摟著我說：“你真是個好孩子！”我不好意思地說：“您說到哪里去了 ！ 這是我應該做的 ！ ”

雖然我和老奶奶不是親人，但卻勝似親人。

三、病因診斷

這篇作文確實是將圖畫寫出來了，可是寫得清楚透徹了嗎？還沒有！作者僅僅將圖畫表層的內容表述出來，這是遠遠不夠的。因為我們知道，一幅圖呈現的內容只是一件事情的一部分，并非事情的全部。上文的作者就忽略了這個問題，認為看圖作文只要將看到的圖寫下來就可以了，而這最終導致了習作內容的不完整。

四、出示藥方

良藥：運用“三圖想象法” 對單圖漫畫進行分析、構思

看圖作文該如何分析、構思呢？解決這個問題并不難！我們可以發揮想象，對現有的圖畫進行聯想，把一幅圖想象成三幅圖，分別對應事情的“起因，經過，結果”三個部分。這樣一幅圖的內容就豐滿了，也符合一件事情的三個階段。

勝似親人

這是一個偏僻的苗族山寨，古老而寧靜。秀美的山水間星星點點的分布著幾戶苗族人家。這里的空氣清新自然，一如苗家人善良而樸實的心靈。

小紅剛剛搬來這里，她天性活潑開朗，不久就與這里的鄉親打成一片，對這里的一草一木都十分熟悉。偶然的一次，她在放學回家的路上，瞥見了一間破舊的房屋。她好奇地走上前，偷偷地觀察，才知道里面住著一位年近八旬的老太太。白霜已經完全浸染了老奶奶的發絲，歲月在她的臉上留下了無法磨滅的印跡，只見老奶奶吃力地扯起被單，用枯瘦的雙手在冰冷的水中艱難地揉搓著，洗一會兒，就得用拳頭捶捶酸痛的腰。“真是歲月不饒人啊！”老奶奶嘆息著。一種孤獨和凄涼之情在小紅的心里油然而生。過了十來分鐘，老奶奶洗完了衣服，緩緩地站起來，用那雙已經通紅的雙手提起水桶，邁起細碎的步子，一步一步向山下挪動。那只水桶對于老奶奶來說似乎有千斤重，她的腳步是如此蹣跚，在長滿青苔的石階上搖搖晃晃。小紅的眼睛濕潤了：“我得為奶奶做點什么。”小紅暗暗下了決心，她擦干淚水，向山下跑去。

從此以后，每天放學，小紅就趁老奶奶不在家，偷偷地為她洗衣服。雖然被單很粗糙，把小紅白皙的手磨得生疼，雖然初春的河水依舊是寒冷刺骨，可是每次干完家務，小紅內心總會感到一絲絲甜蜜。老奶奶也很詫異，每天回來總會看到洗好的衣服整整齊齊地搭在衣架上，到底是誰呢？

又是一個平常的下午，老奶奶沒有像往常出門，而是躲在家里尋找這個“不速之客”。悠揚的歌聲越來越近，小紅蹦蹦跳跳地來到了老奶奶家，她輕輕地推開院門，躡手躡腳地走進院子，確認沒有人后，才跑到屋里，找到該洗的被單，淋上水，起勁地洗了起來，邊洗邊唱。一股暖流涌入老奶奶的心坎，她快步走上前。小紅看到了老奶奶，一愣，頓時臉通紅：“我，對不起，我沒經過您允許就進來了……”老奶奶此時已是老淚縱橫，她一把抱住了小紅：“好孩子，你真懂事，俗話說遠親不如近鄰，你比我的親人還親哪！”小紅調皮地說：“我就是您的親孫女啊！”

從此以后，小屋又多了一個活潑可愛的身影，充滿了歡聲笑語……

分析：我們從這篇習作中不難發現，作者對于事情的“起因、經過、結果”三個階段寫得非常詳細。要做到這一點，對于看圖作文而言，一定是根據單圖進行想象之后，才能把習作的層次寫清楚。

五、服藥注意事項

1. 想象要從現有的圖畫入手，不能憑空亂想，因為現有的圖畫是習作的內容，如果我們憑空想象，作文就走題了。

2. 看圖作文一定要想清楚，現有的圖畫是事情發展階段的哪一個階段。如果屬于事情的起因階段，那么該怎么構思出經過和結果？如果是事情的經過階段，那么起因、結果是怎樣的？如果是結果，那么起因、經過又是怎樣的？但是一定要切記，事情的經過階段是整篇作文的重點，必須詳寫出來。

六、復檢答疑

問：小學階段的看圖作文中，還有多圖的漫畫作文，對于多圖漫畫作文與單圖的看圖作文，我們該怎么應對？

答：1. 單圖漫畫的構思方法，可以參照本欄目中提到的“想象三圖法”進行構思。

2. 多圖漫畫作文，我們不需要想象成三幅圖，或者展開想象隨意添加內容。因為多圖漫畫表達的事情內容是完整的，不需要我們多此一舉，只需要看清楚每一幅圖，再描寫下來就可以了。