淺談提高小學數學教學的效率

林金生

摘 要：小學數學對學生而言是啟蒙階段，為初中數學的學習奠定基礎。小學數學對于小學生來說是全新的課程，第一次系統的學習有關于數學的知識。小學數學對于學生以后的數學學習有至關重要的作用，它可以調動學生學習的積極性，培養學生的學數學的興趣，小學生處于學習的初級階段，一個好的學習開頭對以后的學習有重要的作用。學習的主體是學生，但老師也是不可或缺，較高的教學效率對于提高學生的成績、培養學生的學數學的興趣和調動學習的積極性有重要的作用。

關鍵詞：新穎的教學模式；互聯網多媒體；培養興趣；悉心呵護

小學生還處于兒童時期，生理心理都不成熟，如何讓孩子學好數學，培養對學習的興趣，老師就有著重要的作用。隨著國家教育課程的改革，對于老師的知識能力水平都有了大幅度的提高，因此如果想要在提高自己的教學水平，老師必須要改變傳統的教學模式，不能墨守成規，一成不變的繼續以往填鴨式的教學模式，要利用現在網絡媒體更加高效的教學。讓學生在學習中感受快樂。除此之外，一個重要的條件就是老師要換位思考，要具有耐心，關心孩子的生理和心理健康，小學生的辨別能力還不具備，三觀還沒有形成，在這樣一個年紀，對他們而言老師所說的就是標準，就是圣言，他們會無條件聽從和學習。那么如何提高小學數學的教學效率，有以下幾條建議：

一、改變傳統教學模式，打造高效快樂課堂

對于小學生而言，小學數學是他們第一次接受的課程，對于他們完全是一個陌生而又新奇的學科，小學數學可以說是簡單的一門課程，小學生處于兒童時期，對一切新生的事物都有著無限的想象和求知欲，此時的他們思維活躍，對于一切都有些好奇的心理，接受新事物更加容易。我認為一個培養小學生的學習興趣，為學生以后的學習可以有很好的奠基作用。學習小學數學需要活躍的思維能力，不斷激發小學生探索數學奧秘的熱情。讓孩子體會到數字的魅力。

傳統的課堂，一成不變的教學模式似乎顯的有些枯燥，在小學生在這樣一個如花的年齡，他們活潑好動，他們不懂學習的利益，在他們眼中學習就是快樂的，就是有趣的。因此，如果是一成不變的傳統教育模式，不免讓學生有些抗拒和枯燥乏味，這樣學習的效率就得不到很好的提高。老師可以適當的讓學生成為課堂的主人，讓學生走上講臺，成為一名小老師，這樣可以更大可能的激發學生的求知欲。在小學數學的教學中，老師有著重要的作用，因為小學生還不懂如何自學。老師可以利用互聯網，通過一些有趣的視頻，故事讓孩子在快樂中學習，老師還可以將教學內容融合在游戲當中，活潑好動是孩子的天性，讓孩子在玩耍中學到知識，這樣的知識既是快樂的，又是永久性的。因為處于兒童時期的小學生有些無窮的潛力，因此快樂的知識他們是很好接受和吸收的，對于學生而言，作業大概是讓人頭疼的一件事，適當的作業可以鞏固知識，但是繁多的作業就是一種負擔，因此老師要適當的布置作業，不能以題海戰術來提高學生的成績。要抓住課堂的幾十分鐘，教授一些重要而有意義的知識，這樣不僅提高課堂效率，也減輕學生的負擔，不需要布置沒有必要的作業，讓孩子在輕松快樂的課堂中掌握必須要掌握的知識。個人認為小學數學的教育，不需要以考試成績來作為評判標準，此時的學習應該是愉快的，沒有利益性的。

二、教學經驗的溝通和學習

每一個老師都有自己的教學模式，每個老師的教學模式或多或少都有一些長處，在這樣一個開放，多元的社會，老師之間可以進行有效的教學溝通，彼此吸取經驗，改善缺點。現在網絡發達，老師也可以在網絡上觀看其他名師的講堂，從中學習別人的長處，良好的教學經驗不可能一觸而就，需要老師的不斷摸索和學習，可以與學生溝通，了解學生的所想要的課堂，尋找孩子心中高效的教學模式，找到一個小學生喜歡且合適的教學模式。這樣，孩子可以快樂的學習，老師可以高效的教學，那么學生的學習成績肯定會有所提高。還有就是老師要提生自己，可能有些老師在他們當上老師的那一刻起，他們覺得終于可以放松了，拿到了教師資格證，似乎萬事大吉了，有了工作似乎一切都好了。但我認為并不是這樣，我們作為一名老師，擔負著教育的重要職責，知識在不斷的更新，科技在不斷的換代，所以老師要提升自己的能力，多充實自己，拓展自己的知識面，學習新技能，現在幾乎每個學校都有多媒體設備，所以老師要學習新的技能，充分用好多媒體設備，為孩子打造高效快樂的課堂。

三、關心學生心理生理健康

每一個小學生的家庭情況，生活環境不盡相同，有些學生生活在幸福美滿的家庭，有的生活在一個不完整的家庭，有的家庭富裕，有的家庭生活條件拮據，這些種種的原因對于他們的性格都有著不同的影響，因此老師就有著重要的引導作用。此時的他們還是單純天真的孩子，在他們的世界里學習就是無比的快樂，老師就是她們最好的人生的指引著，他們的心理生理還不成熟，他們判斷是非黑白的能力還很有限，他們完全相信老師，老師的一言一行都影響著他們，他們會從老師的言行舉止中學習，可能老師的一個眼神會讓他們充滿信心，可能老師一句鼓勵的話語讓他們變得勇敢，但是他們也會因為老師的一句批評垂頭喪氣，在作為老師要時刻關心學生的心理行為的變化，因為這些變化的背后總有些不知道的原因，可能這些原因可以成就一個人，但也可能毀了一個人，毫不夸張的說一個老師可以改變一個學生的一生。

改變傳統的教學模式，利用新興網絡，打造快樂課堂，激發學生學習數學的積極性，活躍學生的思維，鼓勵學生多思考，多交流，尋找一個高效的教學模式。多與學生溝通，了解每一個學生的性格，生長環境，關心學生的身心健康，糾正孩子的缺點，鼓勵孩子的進步。以鼓勵代替批評，幫助學生形成良好的三觀。用自己的一言一行去感染去教誨學生，與學生成為朋友，成為親人。盡力維護他們的單純和快樂，給他們一個溫馨的學習環境，高效快樂的學習課堂，體會到小學數學無窮的魅力。

參考文獻：

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