赫爾辛基大學的入學考試

黃保羅

芬蘭教育中的STEAM強調把科學、技術、工程、藝術和數學等結合起來。本文將以2016年赫爾辛基大學歷史系的入學考試為例，分析芬蘭教育STEAM的本質特點。

2016年芬蘭的高中生是在3月和4月參加全國統一的畢業會考的。考完之后，每個人就準備自己的大學入學考試，有些不太熱門的專業，僅憑高中畢業會考的成績單就可入學，但大多數大學和高等職業學校都將分別單獨招生，相關專業都會組織獨立的入學考試。6月4日高中生們獲得高中畢業證書，在學校舉行典禮之后，每個畢業生都在家里舉行慶祝派對。

排名世界前100名的赫爾辛基大學歷史系2016年3月底就發布招生廣告：“全國今年招生40人，考生的高中畢業成績占三分之一，大學入學考試成績占三分之二。大學入學考試的內容將是1450～1750年間的北歐和世界歷史，考試時間四個小時，課本和考試內容所在的書籍沒有規定，由學生自己到圖書館和網絡上搜尋。”

我兒子的好朋友約翰尼（Juhani）參加了入學考試，結果考了全國第二名。在他的幫助下，我了解到歷史考題是這樣的：

第一大題（滿分40分，考試至少獲得20分，才有可能被錄取）：

試卷中給出了從1860～2000年間的八個世界著名學者評論文藝復興的八段話（每段話包含五句話左右）。

1.請比較這八位人物對文藝復興之性質的評論，文藝復興的性質在評論里是怎么被總結出來的？（答案不要超過兩頁紙）

2.你認為這些人物的評論中的相同和差異之處是什么原因造成的？（答案不要超過兩頁紙）

3.這些人物的評論中，你認為哪位的評論最好？請論證你為什么如此認為。（答案不要超過兩頁紙）

第二大題（滿分30分，考試至少獲得15分，才有可能被錄取）：

在1450～1750年間，世界貿易為什么會誕生以及它是怎么發展起來的？對于歐洲來說，在新時代初期，世界貿易有什么意義？（答案不要超過四頁紙）

第三大題（滿分30分，考試至少獲得15分，才有可能被錄取）：

1.1600年代瑞典王國的行政是怎樣發生變化的？為什么？（答案不要超過兩頁紙）

2.“帽子戰爭”是什么？它為什么爆發？它對瑞典和芬蘭的影響后果是什么？（答案不要超過兩頁紙）

這種入學考試完全與死記硬背地復習課本沒有關系，我覺得，其中體現的STEAM教育中把科學和技術結合起來的特點值得注意，即使是在文科的教育中也是如此。

首先，要求學生自己通過圖書館和網絡來學習尋找、研究資料的本領，自己獨立學習收集資料的方法，這是研究的第一步。在1450～1750年 的三百年時間段里，圍繞北歐和世界歷史這兩個龐大的主題，考生需要獨立閱讀、思考和判斷需要收集什么樣的資料。芬蘭語、瑞典語、英語或德語資料都可以閱讀，學生完全獨立進行。這樣完全打破了應試教育的局限，而是以真正的學習為目的，不是猜題或縮小考題范圍。這里需要學生在實踐中掌握電腦網絡、圖書館、目錄學等技術。

其次，學習分析方法。比如第一大題40分需要分析、比較和判斷八位學者對于文藝復興的評論，這要求學生掌握豐富的知識積累的同時，還需要獨立思考、自我判斷，要求學生突破所謂的標準答案，要有自己的思想，這是死記硬背無法完成的任務。

第三，這種學習和考試訓練出來的學生，不僅擁有必要的知識，而且掌握了基本的學術研究中收集資料的能力，更重要的是擁有思辨和分析能力，每個考生必須說出自己的觀點，并且從邏輯、史料和意識觀念的預設等方面進行理性分析，獲得自由的思想和獨立的精神。

最后，我與我兒子的好朋友約翰尼認識和交談的感受是，歷史是他非常喜歡的科目。從小學開始，他就不斷地閱讀與歷史相關的各種書籍。因此，這個大學入學考試對于他來說，不僅不困難，而且非常有趣。

興趣是最好的老師，它把人帶到自己喜歡的專業之中，學習和工作本身就像欣賞藝術一樣，將會是非常幸福的事情。