打有準備之戰

關鍵詞：精心；備課；美術

內容摘要：備課的思想：緊扣課標，滲透美術思想；剖析教材，從培養學生的美感著手；備足范畫，展示美術應用的魅力；備足學情，學生過關一個都不能少；掌握課堂，靈活處理備課細節。備課的方式：手寫、范畫制作、作品創作。

要上好一堂美術課，需不需要先備課？其實，在小學美術教學實踐中，確實存在有不備課進課堂的實例。其一，部分農村學校將美術課當做雜課拼搭給語數教師，變成了文字課的延伸。其二，美術科目沒有考試，導致一些專職美術教師看輕美術備課。

夫子曰：臨事而懼，好謀而成。不管任何學科，一堂出彩的課，其第一要素必定是精心備課。筆者三十多年來一直從事小學教育教學工作，一直以來都將備課當做教學的第一要務來抓，特別是小學美術的課程教學，我的備課思想從以下幾個方面體現出來：

一、緊扣課標，滲透美術思想

《九年義務教育全日制小學美術教學大綱》指出：“小學美術課是九年義務教育階段一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑”。

具體要達到以下目標：其一是使學生認識三原色、三間色及色彩組合，大膽運用色彩；其二是學習掌握簡單的構圖知識，學習線性繪畫知識；其三是學習手工制作，發展動手能力；其四是學習欣賞中外優秀的美術作品，提高藝術鑒賞能力。

二、剖析教材，從培養學生的美感著手

以小學二年級美術教材為例，教學內容主要分為造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面，凡此種種，都離不開一個最終的目標，就是要培養學生的美感——美的感受力。曾經有一位剛剛走上領導崗位的年輕校長感慨地說：“我非常羨慕美術教師，因為他們有著豐富的美術理論知識和獨到的審美眼光，我從小在農村學校生活、學習，條件非常艱苦，從沒上過美術課，這讓我終生感到遺憾。而今國家開展義務教育均衡發展，這個舉措真是貼近民情，深入人心，令我非常感動，我個人的遺憾不會再在我們下一代身上重演了?！?/p>

對于教材，總的建議是：小學美術課本應該多增加學生繪畫練習，花架子的東西要少一些，多增加如臨摹畫、白描畫、想像畫、記憶畫、美術字知識技能的學習內容，少一些制作、美術活動等空泛的內容?，F在的彩色鉛筆非常實用，且干凈衛生，很受家長的歡迎，應該多選一些有趣的彩色鉛筆畫。

三、備足范畫，展示美術應用的魅力

韓愈曰：師者，所以傳道授業解惑也。俗話說：要教給學生一滴水，自己要有一桶水。作為專業的美術教師，其繪畫的基本功是不容置疑的，然而持之以恒、筆耕不輟卻不是一件容易的事。備課的形式不限，但范畫制作是一項永恒的基本工序，而作品的創作是提高個人修養的唯一途徑，不可懶惰懈怠。畫好范畫、制作范品是每一個美術教師必需的功課。

四、備足學情，學生過關一個都不能少

備課時，了解學情是一個不可缺少的重要環節，美術課允許學生下位進行探討、欣賞交流，但一定要做到活而不亂。對學生的作業完成情況要從正面多表揚，要鼓勵學生大膽作畫，在色彩運用上盡量尊重學生的意愿，如學生將頭發畫成紅色，教師不要指責，而應善加引導。

在教學實踐中，小學生一般不愿意畫人物，怕畫不好，還有學生畫完后怕羞，不愿讓老師和同學看，教師在備課時要對這一情況有所考慮，寫好解決的方案。

五、掌控課堂，靈活處理備課細節

教師應有計劃地實施備課的全過程，讓課堂有序地按照備課的線索來完成，掌握重點，突破難點，使學生學有所得，學有所獲，為知識鏈的延伸成功地扣上向前的一環。學生在完成作品，相互欣賞時最容易發生混亂，可能有個別學生趁機違紀，這時，教師要善于引導學生，靈活地處理好備課與實課中的沖突，保證好課堂任務的完成，并及時將課堂實例記載至備課的教學反思中。

課堂是學生成長的主戰場，備課就是戰前的各種準備。教師要想取得優異的教學成績，培養學生良好的美學思想，讓其掌握繪畫的技能技巧，就要樹立打有準備之戰的思想，只有這樣，學生才能成為戰場的尖兵和主力，才能彰顯美術教育的成果。