繪本罐子里“變”出的規律

“很久很久以前，有個小村子，由于多日炎熱無雨，莊稼都枯萎了，村里的村民們都很苦惱。”在上海赫德雙語學校，雷皓老師一上課就開始講起了故事，孩子們齊刷刷注視著雷皓老師手上的繪本。“大家向村里最年長的智者求助，智者說：在我很小的時候，村里也發生過一次這樣的事情，當時是住在惡魔洞穴里的老女巫用她的神奇罐子救了大家。那個神奇罐子能夠變出許多東西來！”

“當兩個小女巫打開包袱時，大家發現里面原來是兩個形狀奇怪的罐子。”雷皓老師故作神秘地說。

“孩子們，你們仔細看一看，這兩個罐子有什么不同的地方嗎？”小朋友們馬上開始七嘴八舌起來。有的說：顏色的不同。有的說：小人的姿勢不同。一個孩子甚至跑上臺來，用自己的身體邊擺姿勢邊解釋。

孩子們的注意力還停留在神奇的罐子上，雷皓老師的第二個問題來了：“兩個罐子的作用到底一樣不一樣呢？我們一起來看一看吧。小女巫將一個蘋果放入綠罐子里，你們猜會出來幾個蘋果？”

每個孩子依次表達著自己的想法：1個、2個、100個、1000個……

雷皓老師說：“這回小女巫將兩個蘋果放進綠罐子，也將兩個蘋果放進藍罐子，你們猜分別會出來幾個蘋果？”

這回，孩子們的意見比較統一了，“綠罐子出來三個，藍罐子可能出來三個或者四個。”

雷皓老師說：“那我們再來猜一次。但是注意，這回要仔細觀察上兩次的變化過程，然后再猜”。

“第一次，我們放進一個蘋果，出來了兩個，第二次，我們放進了兩個蘋果，結果出來了三個。那么第三次，小女巫將三個蘋果放進綠罐子里，你們猜，會出來幾個蘋果？”

“會出來四個！因為有規律！”

“什么規律呢？”

“你看，進去一個，出來兩個，進去兩個出來三個，進去三個肯定出來四個。”

“你說的很好！誰能把他的發現講得更簡單一點呢？”

小沫站起來：“這個綠罐子的規律就是進去之后，出來就會多一點。”

“多一點是多幾個呢？”

小沫說：“一個！”

雷皓老師：“說得好！所以，你們的意思也就是出來的總比進去的……”

小朋友異口同聲答：“多一個！”

隨著繪本故事的深入，雷皓老師帶領孩子們繼續發現罐子里的秘密，從而理解了倍數關系等數學概念。