胸中有丘壑 筆底生佳境（下）

代紹山

初中生寫“別人的故事”，特別是寫人物傳記類型的作文，很容易寫成人物簡(jiǎn)歷，像公文一樣，有什么辦法避免這種情況嗎？

首先是要選擇好敘述視角。敘述視角就是觀察審視“別人”的角度，也就是通過(guò)誰(shuí)的眼睛觀察“別人”，常見(jiàn)的有第一人稱視角、第二人稱視角和第三人稱視角。

第一人稱視角，就是由“我”觀察審視“別人”，由“我”講述“我”所見(jiàn)到的、所聽(tīng)到的“別人的故事”。“我”在自傳、書信、日記和散文里，一般就是作者本人;“我”在小說(shuō)等文學(xué)作品中不是作者，而是作者塑造的一個(gè)人物形象，如魯迅《故鄉(xiāng)》中的“我”。選擇第一人稱視角，真實(shí)感強(qiáng)，親切自然，便于抒情;缺點(diǎn)是受“我”的視角限制，反映生活面狹窄。有一點(diǎn)要特別注意，選擇第一人稱視角寫“別人的故事”，“我”只能是“別人故事”的旁觀者、見(jiàn)證人，“別人”才是主角，千萬(wàn)不能喧“我”奪主。

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，寫“別人的故事”，選擇第一人稱視角效果比較好，即由“我”講述所見(jiàn)所聞的“別人的故事”。例如都德的《最后一課》，講述了普魯士占領(lǐng)阿爾薩斯以后，不準(zhǔn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校教學(xué)法語(yǔ)，學(xué)校的老師韓麥爾先生和鎮(zhèn)上的居民都很悲痛的故事，而這一切都是以一個(gè)幼稚的小學(xué)生小弗朗士的視角講述的。這就使得故事顯得特別真實(shí)可信、感人至深，收到了很好的效果。莫泊桑的《我的叔叔于勒》和魯迅的《孔乙己》都是運(yùn)用第一人稱視角寫作“別人的故事”的典范。

第二人稱視角就是由“你”觀察審視“別人”，講述“別人的故事”。在實(shí)際寫作中，很少有只用第二人稱視角寫的文章。……