不負青春，用汗水裝飾我的初三

行者·冠一豸

一

數學成績揭曉了，同桌邱子君又以滿分穩獲全班第一名。老師喜不自禁地表揚他，大家也拼命鼓掌。同學們拿到批改的考卷后，看到映入眼簾的分數，有的驚喜歡呼，有的卻哀叫連連。

我的心情屬于第二種。面對58分的卷子，我的心“拔涼拔涼”的。又不及格！我暗暗握緊拳頭，自我鼓勵：“加把勁，我一定可以的，只差兩分了?！?/p>

真想不明白，小學時，我和邱子君的成績一樣優秀，怎么上了初三后，我們之間的距離就拉開了呢？他依舊名列前茅，而我卻淪落成“差生”。同樣的老師，同樣上課，他怎么就可以考滿分？他還不單單數學滿分，其他科目的成績也拔尖。

他到底是如何做到的呢？這個問題我想了很久，一直不好意思問他。跟學霸同桌，壓力可想而知。別人或許不知道邱子君是如何學習的，但我知道。他只能算認真，完全說不上刻苦，而我卻一如既往地努力。但我原來的優秀潛力呢？都跑哪兒去了？

我從來沒有松懈過，可是成績卻無法令人滿意。

二

“你是如何做到的？看你學習起來很輕松，成績卻那么好，有什么好方法？”我鼓起勇氣，終于向邱子君問了這個憋在心里很久的問題。

以前，面對優秀的邱子君我是不服氣的，雖然成績上輸給了他，但在言行上我還是保持自信，絕對不向他低頭，更不愿向他取什么經。我認為，他只不過比我聰明點兒而已。

初三了，面對不久后就要實戰的“中考”，我認清了目前的狀況。我如果想在中考時成績有所提升的話，就得向邱子君學習，特別是學到他的方法?！?br>