管洪芬
進入初三,可能是因繁重的學業所累,女兒顯得很是倦怠,無論是做習題還是背誦,全都難以靜下心來完成。周末的時候,我早早就叮囑她做作業,結果我在廚房做飯的時候,她一會兒跑進來一會兒跑出去,不是問我“今天吃什么”,就是自言自語“哦,原來要這樣啊”。看她實在沒心思做作業,我就想干脆讓她在廚房幫我干點兒活。
我分配給她的活兒很簡單,因為我忙著同時在兩個鍋里炒菜,于是讓她把黃瓜洗一洗,然后刨皮,去瓤,切片。不用被逼著做作業,她自然爽快地接受。拿著黃瓜,她問我:“媽媽,黃瓜是不是這樣洗?”我有點兒暈,回答她:“難道你長這么大,連黃瓜也不會洗嗎?”被這么噎一下,接下來的步驟她倒是不問我了,可磨蹭得讓人無法忍受。不過是給黃瓜刨個皮而已,通常我們三下五除二就可以干完的活兒,她輕手輕腳地干著,速度如蝸牛爬行。忍了幾分鐘我終于忍不下去了,一邊慨嘆平時讓她接觸得太少,一邊趕緊好好地演示給她看。她看得目瞪口呆,說:“不會刨到手嗎?黃瓜不會斷嗎?怎么這么快?”
驚嘆歸驚嘆,去瓤的時候她的速度依然特別慢。沒辦法,我只能再拿過來把去瓤的動作要領演示一番。終于她速度加快了些,去好瓤后,她放下黃瓜和所有工具,如釋重負。我提醒她,事還沒做完,還要切片,要把黃瓜切成她喜歡的薄片。其實可以猜到,切片更是她極不擅長的,她的左手看起來像是按著黃瓜,實際卻離得遠遠的,于是切出來的黃瓜片既厚又大,奇丑無比,連她自己都看不下去。……