不讓童心去流浪

文/徐光

徐光，新華出版社編輯，策劃出版家教圖書近30 種； 中國青少年研究會會員。 作為北京市好媽媽代表之一，參加了全國『成長的奧妙』電視總決賽。出版《教育無痕——一位中國媽媽的教育感悟》一書。

徐光認為父母要有兒童的心態，懂得用孩子的眼睛看世界，感受孩子內心的冷暖；要像珠寶專家發現寶石一樣，發現自己孩子；對孩子放飛但不放任，關愛但不溺愛。

好吧，讓我們一起走進徐光和她12歲兒子的世界——

孩子與玩具

游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。

—魯迅

每個孩子的成長都離不開玩具，孩子對玩具有一種天然的情感。他可以不向家長要吃的、喝的、穿的，但他不能不要玩具。記得魯迅先生曾經指出：“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”這概括得太充分、太恰當了！孩子們看見玩具時的眼神，是那么興奮、沖動和陶醉，猶如看見天使一般。

在兒子7歲時寫的作文里就有關于玩具的描寫：

“我家有一只可愛而威武的塑料狗。它是我生日那天去麥當勞用餐得到的。它頭上戴著一頂帽子，上面圍著一條美麗又大方的黃色帶子。再看它那一雙細長的小眼睛。一個又小又黑的鼻子嵌在它的臉上，黑白分明。它的嘴是一條線，像山中的一條深溝。兩只耳朵掛在它的臉兩側，耳朵正面是黑色，反面是白色，真好看。它身上穿著一件棕色的衣服，看起來可真威風。一條紗巾反系在它的脖子上。還有就是那件襯衫，它是淺藍色的，上面有兩個圓形的扣子。它手上拿著兩個黃色的飛鏢合在一起紅黃藍三色，使它變得特別美麗。它每只腳都有三個連在一起的腳趾，腳趾從小到大。

我很喜歡我的小狗，在我沒有伙伴的時候，它使我有了樂趣。在爸爸批評我的時候，它使我不再傷心，不再孤獨。我喜歡我的小狗。”

孩子通過寫作來表達他對玩具的喜愛以及對玩具深厚的情誼。玩具可以作為孩子情緒的出口，可以在他受傷時，為他“療傷止痛”，使他遠離孤獨和寂寞。父母可以透過孩子對玩具的情緒表達，來了解他的內心世界，并適時引導。

正因為孩子喜歡玩具，他才把玩具描寫得有聲有色，活靈活現。那是一個人對心愛之物的細致觀察。例如兒子這么說：

1999年5月28日，是我在20世紀的最后一個生日。那天，爸爸給我訂了一個大蛋糕，還讓我自己挑選一個自己喜歡的玩具。于是，我就拿了一個火星鼠。它的頭是天藍色的，上面還長著兩個小角。兩只炯炯有神的大眼睛不住地盯著我，真是活靈活現。它身上穿著一件天藍色的衣服，上面還畫著許多花紋。它的兩條腿肌肉發達、力大無比，像一個大巨人站在我面前。它還可以坐上它的玩具車，而且非常般配。它的左手上掛著一個可以射出去的飛碟。因為它很好看，我就把它畫了下來。雖然我畫得不是很像，可它在畫里還是那樣的威武、自豪。到吃蛋糕的時候了，我戀戀不舍地離開了它。等到許愿時，我閉上眼睛，希望那個玩具火星鼠能變成真的。

孩子筆下精彩的文章讓我知道，玩具不僅可以作為孩子的朋友、玩伴，而且還能激發孩子的想像力和觀察力。

父母也可以通過觀察孩子擺弄玩具來了解孩子的特點，并引導他發展興趣和愛好。若孩子喜歡對玩具敲敲打打并分析研究，他可能具有學理工的潛力；而有的小孩則喜歡繪畫、文學方面的內容，用他的筆畫出栩栩如生的各種玩具，或借助他的筆抒發一下他對玩具的情懷。

玩具是兒童學習與溝通過程中的一部分，父母要善用玩具來豐富孩子的生活世界。我建議在給孩子選玩具時可以應用以下原則：(1)給孩子提供創造與表達的機會和可能，例如黏土、積木；(2)給孩子提供宣泄情緒的機會和可能，如彩色筆、布偶；(3)安全，例如注意黏土的材質是否具有毒，玩具是否尖銳并有刺傷身體的危險；(4)吸引孩子的興趣，可讓孩子參與選擇，尊重他的意見。

如果可能，家中最好設置個游戲室，提供一個完全屬于孩子的地方，這給了孩子一種信息：“你可以自由使用這里的一切，去探索，去享用吧！”

發現孩子的學習模式

孩子最使你感到挫折的事，可能就是他們最大的優點和才能。

——(美)辛西亞·湯白斯

許多父母為了孩子看電視的習慣而傷透腦筋。我和兒子曾經為了“看電視是否能寫好作文”這樣的問題爭議過。某天，我發現他一面看電視，一面寫作文。作文題是《牛虎銅案》，是我家墻上掛著的一件藝術品。我當時有些不高興，于是問他：“兒子，你真的認為看電視能幫你寫好作文嗎？”他回答非常堅決：“是的，媽媽。”這個問題還沒能立即找到答案，我先尊重他。

第二天，他放學后，我正在廚房做飯。他迫不及待地跑到廚房，把兩只小手背在后面，走到我跟前，突然把已打開的作文本放在我眼前。我一看，昨天所寫的作文，除了前兩行和最后一句外，剩下的老師都給畫上紅色的浪線，老師的評語是“你很有藝術鑒賞力”。我讀了一遍，還真不錯。現抄錄下來與大家分享：

今天，我在家里玩，無意中看見墻上的銅像，叫做“牛虎銅案”。它的中心是一頭銅牛，那長長的角像銅色的辣椒插入它的腦門，那小巧玲瓏的耳朵像一朵小云彩在空中跳舞。那大大的鼻孔散發出濃烈的煙霧，那眼睛像一塊寶石嵌在它臉上。那肌肉發達的大腿像四座很寬的橋墩，它的腹部被刻得非常細，腹部底下站著一只小牛，就像寶寶靠在媽媽的懷抱里。銅案的后邊是一只身上長滿花紋，非常兇猛的老虎，它拉住大牛的尾巴，緊緊不放，而表現出了牛與虎之間的斗爭。我非常喜歡這副銅像。

我心里想，如果他作文篇篇都能寫成這樣，他看電視我就不再干涉。我所認識的一位優秀作家，就是開著電視寫稿子的。他說：“寫東西的時候沒有聲音寫不下去。”

原來人類大腦的運作，主要是用五官從外界接收不同的訊息和資料，而其中絕大部分是從視覺、聽覺和觸覺。在我們成長的過程中，我們很容易把其中一種發展成較優勝和較喜歡運用的接收訊息渠道(模式)，而其余兩類則作為輔助。

其實每個人的學習都有一定的模式。孩子運用自己優越的一種學習模式本身是沒有對或錯。美國著名的教育心理學專家辛西亞·湯白斯認為：“每個小孩都是一個與眾不同、有自己的天賦與興趣愛好的人。個人的這些天賦與興趣愛好就叫學習模式。”心理學家研究發現，人類大約有三種學習模式：“視覺型學習模式”的孩子敏感于眼睛的刺激，喜歡各種色彩、各種圖像，不同形狀、體積的東西；“聽覺型學習模式”的孩子對聽覺很敏銳，用耳朵來接收不同聲音和文字，語言能力較強，能言善辯；“觸覺型學習模式”的孩子善用觸覺和動作來學習，喜歡具體操作，用手來嘗試新事物。

每個人最可貴的就是他的獨特性與多變性，父母要給孩子一個寬松的環境，使孩子在尊重的氣氛中，享有自由成長的愉悅；從中你也會發現孩子的學習模式。只要你抓住孩子的學習密碼，相信你會發現，養育子女是個充滿新鮮、快樂、驚喜、溫馨的人生歷程。

父母要成為了解自己孩子的專家，花時間和精力相處，與他溝通，欣賞并珍惜“你與孩子”“你孩子與別人的孩子”之間的差別。從而擺脫不必要的擔憂，心胸更開闊，對孩子的看法也會大有改變。孩子也會在你愛的陽光照耀下、愛的雨露滋潤下更好地成長，充分發揮獨特的潛力。例如，一個好動的孩子，比較適合體能動作學習，即便要他靜下來思考，也要先讓他的體能獲得充分釋放與體驗之后，才靜得下來。

兒子曾跟我說過：“孩子的潛能是無限的。”就看我們做家長的怎樣了解他們的學習模式，因材施教了。至于兒子一面看電視一面做功課的習慣并不好，一心二用，難能專心。我提倡“一個時間只做一件事”。于是我花時間來引導修正，后來我們商量了一個看電視的固定時間和時段，讓看電視與看書寫作都成為一種享受。

不要逼兔子學游泳

我們所給予他人的最大幫助，不是與他們分享我們的財富，而是幫助他們學會尋找自己財富的方法。

——斯瓦希里諺語

《傅雷家書》許多人都看過。我國著名的文學翻譯家傅雷先生把他的兒子傅聰培養成為我國第一位參加肖邦鋼琴比賽并獲獎的人。傅聰對肖邦靈魂的深刻感受、對肖邦作品的精湛演奏，震驚了中外樂壇。傅雷對教育子女有獨到的見解。他認為每個人都有自己的天賦，不能逆天賦而行。基于這樣的想法，當傅聰還在三四歲時，傅雷就在他稚嫩的心靈活動中尋找他天賦的閃光點，開始為傅聰鋪筑人生之路了。當啟蒙老師雷垣教授肯定傅聰“有一對音樂的耳朵”后，傅雷最終認定，自己確實發現了傅聰的音樂天賦。

父母是最了解自己孩子的，了解孩子的閃光點，了解他的興趣和愛好，更了解他的與眾不同之處。父母要懂得如何激發和保持孩子的學習動機。要根據孩子自身的特點引導孩子。比如孩子喜歡畫畫，就可以讓他學畫畫；孩子樂感不錯，就可以讓他學一門樂器。不過，若孩子五音不全，而且對音樂興趣缺乏的話，引導他去學鋼琴等樂器，就要小心。父母若是硬要孩子趕進度，期待達到一定技藝水平，其實這就像讓兔子學游泳一樣，到最后不僅讓孩子喪失自信心，而且會對一切學科都厭倦了。

在引導孩子學習特長的時候，首先要征得孩子的同意，尊重孩子的意見；其次要了解孩子的稟賦，以便充分發揮他的長處。父母的重要任務是妥善地引導并保護孩子天生的好奇心和對學習的渴望。斯瓦希里諺語說的好：“我們所給予他人的最大幫助，不是與他們分享我們的財富，而是幫助他們學會尋找自己財富的方法。”每個孩子都有自己獨特之處，父母要善于發現自己孩子的特點，并且給予充分的重視和精心的培育。若父母尊重孩子的個性，孩子的才能就會得到充分發揮，他內在潛能就會自由地成長。

我兒子一直在學繪畫和打擊樂，這都是基于尊重他的興趣和愛好。他小的時候喜歡畫畫，在墻上、紙上到處涂鴉。于是我們商量讓他學繪畫。他從3歲多就開始畫，一直到現在用計算機繪畫，技藝層次不斷提升，獲得多項榮譽。

當我們尚不知道孩子的特長時，就有必要引導孩子多方面體驗，積累經驗。例如我之所以讓兒子去學打擊樂，本是想讓他放松一下，多一些體驗，卻沒想到兒子卻與小鼓結下了不解之緣，對小鼓的感情一步步加深。當時老師看中了他，認為他樂感很好，并要求他上小課，主要是想考驗一下他是否有興趣和毅力。后來我看他不但喜歡，而且很執著，閑著沒事時，經常拍肚皮，還說：“媽媽，我學小鼓絕對不會影響學業，更不會影響我考初中，我會在上六年級之前考過9級。”聽了兒子的這些話，我沒有不答應的理由。他在上六年級之前，還真順利通過9級。目前他正在學習敲架子鼓。

循著孩子內在天性之光發展，會開創一條康莊大道。孩子雖小，但他仍有著鮮活的思想和情感，有自己的興趣和愛好。不能逆天賦而行，就像不要逼兔子學游泳一般。尊重孩子的興趣會讓孩子在學習過程中獲得成就感的喜悅，也是父母給孩子的最好禮物。

瑞士心理學家皮亞杰說過：“興趣是能量的調節者，它的加入便發動了儲存內在的力量，足以使工作變得有樂趣”。的確，“興趣是最好的老師”，發展孩子的興趣就是給孩子提供了成長的沃土。它會讓孩子從快樂的學習中發現學習的快樂。它會給孩子戰勝困難的力量和勇氣，會帶領孩子向前奔跑，跨過一個又一個障礙，登上一座又一座山峰，最后一覽眾山小。

（在陪伴孩子成長的過程中，徐光還遇到了哪些有意思的事情呢？請看下一期《讓孩子默默地“享用”》）