中小學校園建筑人性化設計探究
——以長沙市岳麓區實驗小學西校區的設計為例

程航

（湖南方圓建筑工程設計有限公司 湖南長沙 410000）

1 引言

美國著名設計師普洛斯（ArthurJ.Pulos）曾經說過：“人們總以為設計只有三維：美學、技術和經濟，然而更重要的是第四維：人性。”建筑設計中的人性化設計是指以人為主導，設計建筑時要從人的行為習慣、心理需求和思維方式出發，要使人感到舒適、安心，體會到設計中的人文關懷和對人性的尊重。隨著經濟的發展和時代的進步，人們對人性化設計的需求在日益增長。由于學齡兒童（學齡是指6～7歲入小學起至12～14歲進入青春期為止的一個年齡段。）是我們每一個家庭乃至未來社會發展的重要成員，而中小學校園作為學齡兒童日常活動的重要場所，因此它的人性化設計顯得尤為重要。

2 中小學校園建筑人性化設計的意義

2.1 滿足中小學生的行為特點和心理需求

中小學校園環境會影響學生的心理，人性化設計校園建筑能營造出健康、輕松、愉悅的氛圍，能夠讓學生放松心情，全身心的去學習、交流和探知。所以中小學校園十分有必要進行人性化設計，讓校園設計符合學生的行為習慣、心理需求和思維方式，讓學生在這樣的校園環境中愉快地學習和交流。

2.2 有利于中小學生的人身安全

中小學校園里發生的各類安全事故一次次給我們敲響了警鐘，這些事件的發生與校園建筑設計不夠人性化有一定的關系。人性化設計在一定程度上可以減少這些事故的發生，例如樓梯的寬度，欄桿的高度，外窗的開啟形式等等，這些看起來微不足道的小問題關系到學生的人身安全問題。

2.3 中小學校園建筑人性化設計的常見問題

2.3.1 標準成人化

目前我國中小學校園大都是從學校建設管理者的角度設計和建設的，這樣建造出來的校園顯然能夠滿足學校的基本使用功能和設計規范要求，在成人看來是成功的，但是學生在這樣的環境中其實并不一定感到滿意，可能還會感到緊張壓抑。

2.3.2 缺乏舒適性

對于中小學生來說，學校就是第二個家，因為中小學生每天大部分的時間都是在校園中度過的，學校是成長過程中重要的場所，因而校建園筑的舒適性就尤為重要。但是現在大部分中小學校園建筑的舒適度是不夠的，沒有達到學生的心理需求。

2.3.3 缺乏安全性

中小學生由于年齡比較小，活潑好動，好奇心較強，樂于嘗試新鮮的事物。如果學校建筑的安全性沒有達到標準的話可能會造成非常嚴重的后果。比如教室的窗戶設計的尺寸和開啟方式如果沒有考慮到學生擦窗的安全隱患，就會引發安全事故。

4 中小學校園建筑人性化設計的實踐策略——以長沙市岳麓區實驗小學西校區項目的設計為例

圖1 總平面圖

圖2 鳥瞰效果圖

圖3 建成實景

長沙市岳麓區實驗小學西校區（立項名：騎川小學）項目總用地面積約2.9萬m2，總建筑面積2.4萬m2，建設規模為48個班級，可容納2160名學生就讀，為岳麓區教育局直屬公辦完全小學。在歷時三年的異地設計和不斷修改后終于建成并投入使用，并取得二星級綠色建筑設計標識。回首總結，本項目在人性化設計實踐方面做到了以下幾點：

4.1 創造富有特色、體現校園文化的建筑形象

設計出富有特色的校園可以使學生們對校園有較強的歸屬感和認同感，更愿意在喜歡的學校里學習。本項目的建筑造型及裝飾設計樸素、安全、實用。立面線條和符號，結合走廊、窗戶、構架等進行統一處理，形成整體感，充分做到實用與美觀結合。①從色彩上，以中黃色為基底，通過點綴木色中灰色的深淺對比，達到和諧統一的基調。②在造型上，內斂不求張揚，通過豎向的線條勾勒、面材的巧妙處理，使立面更富有律動感。整個建筑群與環境和諧共生，烘托校園文化氛圍，彰顯新時代教育建筑的風格。

4.2 設計符合學生行為特點的建筑空間

中小學校園應該考慮不同年齡學生的生活習慣及交流需求，盡可能的讓學生得到身心發展的多方面關懷。在規劃設計中，本項目充分考慮利用地形特點，做出合理的動靜分區和功能布置，組織網狀空間取代傳統的線性空間序列，并在建筑之間設置了先后設計了入口廣場、藝術長廊、陽光草坪等多樣的交流探知空間。

4.3 營造安全、健康、愉悅的校園氛圍

中小學校園還應該為學生營造出安全、健康、愉悅的校園氛圍，讓學生舒適的學習，便利的生活。本項目的單體設計除了滿足相關設計規范要求的安全防護、無障礙、節能等要求外，還在一些細節處做了人性化的設計優化：

（1）在學校人行主入口等候區的兩側設置固定坐凳，滿足等候家長的需求；

（2）在教學樓西面的教室窗外設置機翼式電動遮陽百葉，滿足了綠色建筑的設計要求；外開窗統一采用推拉窗，兼顧了規范要求不能設置外開窗和內開窗影響使用的矛盾；

（3）每層室外走廊加寬至3m，并在二層以上層走廊進入樓梯間處設置緩沖空間，以避免人流交叉帶來的安全隱患；

（4）教學樓屋面設計為種植園，為學生提供了課間休憩和觀察植物的場所。

5 結論

通過長沙市岳麓區實驗小學西校區的設計實踐，筆者體會到人性化設計的校園建筑是未來校園建筑設計的大趨勢。因為只有符合了中小學生的性格特點，心理需求和行為需求，才能滿足中小學生的人性化需求，才能讓中小學生體會到學校和社會的人文關懷。

[1]張宗堯，李志民.中小學建筑設計.北京：中國建筑工業出版社，2009.

[2]黃昱，王竹.人性化建筑設計的多維解析.湖北：華中建筑，2006.

[3]張小庚，李媛.小學建筑空間特點分析及設計.北京：林產工業，2015.