改造“玻璃心”，媽媽不緊張孩子才放松

高卓婭

那天下午回家，看見女兒紅著眼睛，我摟著她問：“有什么不開心的事情嗎？”女兒委屈地說：“下午上體育課，小明在我的胳膊上打了兩拳，還把我推倒在地。還有，你給我戴的新發卡也被弄丟了……”

我心里的無名怒火“噌”地一下就上來了，連忙把女兒的袖子擼起來，看有沒有受傷。一看我緊張的樣子，女兒哭得更厲害了。我看她渾身上下沒事，才松了一口氣。但我仍然怒氣未消，拿起手機準備在女兒的班級群里向老師表示不滿。編輯好信息準備按發送鍵時，我看見女兒正津津有味地看著動畫片，好像沒事人一樣。我稍微清醒了一點，放下了手機。我感覺自己有點“玻璃心”，對于孩子間發生的小摩擦過于緊張。

第二天接女兒放學，碰到小明的爸爸，我客氣地與他進行了溝通。原來，兩個孩子玩得正高興，突然因為一支彩筆翻臉了，你推我搡間，男孩子力氣稍微大些，弄疼了女兒。

原來如此啊，是我小題大作了！回到家，我對女兒說：“小明搶你的彩筆，是他不對。但是，同學要借一下，你是不是應該大方借給他呢？”女兒噘著小嘴說：“可是，那是我的，我也想用。”我笑著引導：“那你可以跟他說明情況，告訴他要輪流用呀！”女兒想了想，點了點頭：“嗯，可以輪流用。”

那之后沒多久，有天女兒放學后開心地告訴我，她主動幫小明換了座位。原來，小明想和一名同學換座位，可是那名同學不想和小明換。僵持之下，女兒便用老師獎勵自己的小紅花作為交換，讓同學同意和小明交換。

看到女兒不計前嫌，還這么大方，我在心里為她點贊。老公也笑著對我說：“你之前過于緊張了，搞得孩子產生很大壓力。其實，很多問題孩子都能自己處理好，你只需要管好自己的情緒就行了。”我可沒那么“心大”，完全放手。不過，我倒是可以把手稍微放開一些，必要時給孩子指明方向，讓她自己考慮怎么辦，也就是既讓孩子有自主權，又讓她感受到家長時刻站在她身后。

但是，對于有顆“玻璃心”的媽媽而言，這也很不容易。從這學期開始，每天早讀課上，老師都安排幾個孩子上臺演講。剛開始知道這個安排時，我在家便督促女兒想好演講什么主題，怎樣表達。女兒大大方方地走到我家客廳中央，即興演講了起來。她說得很流利，但是找不到重點，幾乎是想起什么說什么。我便告訴她該先說什么，再說什么，用什么樣的方式和語氣表達。一番指點下來，我以為女兒會表現得更好，誰知她不僅忘詞，連笑都不會了。見此，老公不滿地說：“你這一堆條條框框下來，誰能淡定呀！”我才意識到，我的“玻璃心”又發作了。

輪到女兒演講的那天，我特意找老師問了問情況。老師說，女兒有些緊張，出現兩次忘詞和短暫冷場。

回家后，女兒果然顯得很懊惱，她淚眼蒙朧地說：“媽媽，今天演講，我又忘詞了，同學都笑我呢！”我抱抱她，說：“這世上沒有完美的人，誰都會出錯，很多名人在臺上演講也會忘詞呢，這算什么！咱們下次想好說什么，表達清楚就行了。”見我滿不在乎，女兒輕松了不少，含著淚笑了：“我下次一定會說得更好。”

那之后，女兒還常參加演講和別的比賽，也有成績比較糟糕的時候，但女兒的抗打擊能力越來越強。有一次舞蹈比賽，她們團隊得了倒數第一名。我很怕她哭鼻子，她卻反過來安慰我：“媽媽，這次是我們沒發揮好。失敗乃成功之母，下次我們一定要得正數第一！”

看著她信心滿滿的樣子，我很欣慰，并且慶幸自己早早改造好了那顆“玻璃心”。